五音不全是中國人經(jīng)常用到的成語，那我們先來說說五音概念。中國是個文明古國，音樂的發(fā)展也有悠久歷史，但古樂曲是五聲音階，同西方有別。如用西樂的七個音階對照一下的話，古中樂的五音相當于do、re、mi、sol、la少去了半音遞升的fa和ti。當然，古中樂的五音唱名，不可能同西樂的哆、來、咪、索、拉叫法一樣，唐代時用合、四、乙、尺、工；更古則用宮、商、角、徵（讀zhǐ音）、羽了。所以，如果我們稍加留意，正宗中國古樂曲，是沒有發(fā)（fa）和稀（ti）兩個音階的。比如，現(xiàn)在還時有聽到的江南小調(diào)《茉莉花》即是古曲之一，它全曲若用唱名哼出，只有哆、來、咪、索、拉，全無發(fā)、稀兩音；名古曲，岳飛詞的《滿江紅》亦然。 五音是中國古樂基本音階，故有五音不全成語了。每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出的聲音就不一樣。雖然有的人五音不全，但經(jīng)過專業(yè)訓練，一樣能夠發(fā)出優(yōu)美的聲音。 五音不全，四種因素所致： 1、孩子的五音不全主要體現(xiàn)在唱歌的音準上，會走音跑調(diào)。 2、唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調(diào)。 3、唱歌時音忽高忽低，唱不準組成旋律的每個音。 4、孩子普通話的咬字發(fā)音不準，影響唱歌時的音準。 糾正五音不全可從四個方面訓練： 1、音準和聽音能力有很大的關系，聽音能力差的，彈和唱完全是兩個調(diào)。成人可以演奏樂曲或者用錄音機放歌曲讓孩子聽后跟著唱，有條件的可以讓孩子學一種樂器，讓孩子邊彈、邊聽、邊唱，聽聽彈的音和唱的音是否一樣準確。 2、父母不要讓孩子清唱歌曲。 3、如孩子普通話發(fā)音不準，父母可選擇一些兒歌讓孩子朗誦，要注意朗誦時的咬字發(fā)音和聲調(diào)，幫助孩子提高音準能力。 4、選擇適合孩子唱的歌曲，使他們在自然聲區(qū)里唱歌，這樣更有利于提高孩子唱準音。