究竟是什么原因讓孩子陷入了假性勤奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)

所謂假性勤奮是指每天忙于低頭完成作業(yè)，可是學(xué)習(xí)效果不理想，很多知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。

你的孩子在做作業(yè)過(guò)程中是否存在以下問(wèn)題：

1.效果：這項(xiàng)任務(wù)完成后有沒(méi)有讓你的孩子對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)不帶任何含糊的了解和領(lǐng)悟？

2.成長(zhǎng)：長(zhǎng)期的堅(jiān)持對(duì)自己的做題技巧、領(lǐng)悟能力等有沒(méi)有提高？

究竟什么原因讓我們陷入了假性勤奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)？總結(jié)下有這么幾點(diǎn)：

1.機(jī)械完成任務(wù)

有些孩子可能就會(huì)因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)太多，機(jī)械地在完成任務(wù)，自己的的一個(gè)目的就是做完所有作業(yè)，然后給自己多一點(diǎn)娛樂(lè)和休息的時(shí)間。

2.自己放棄思考

完成作業(yè)本是件帶入思考的事情，但往往孩子容易陷入懶惰思考的情況。不愿意想太多，一個(gè)可能是作業(yè)多，思考太多，浪費(fèi)的時(shí)間就多，作業(yè)是做不完的。二是自己容易懶得動(dòng)腦，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)都喜歡舒服的狀態(tài)。玩是舒服的，做作業(yè)是累的。

改進(jìn)思路

對(duì)題目的思考能力是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)能力，所以建議孩子在做題的時(shí)候都能寫(xiě)下自己的一些想法和分析，可以很簡(jiǎn)單，但就能看出來(lái)孩子這道題是不是真正自己能夠理解做出來(lái)。

3.毫無(wú)完成任務(wù)期限的觀(guān)念

對(duì)于作業(yè)的完成沒(méi)有給自己設(shè)置完成的時(shí)間，所以很容易在做作業(yè)當(dāng)中陷入游離狀態(tài)，效率低。

總結(jié)方法：

1、拒絕窮忙，首先做重要的事情。

2、多思考，多和老師和同學(xué)交流，避免自己的思維方式和知識(shí)理解跑偏。

3、將大目標(biāo)拆分為小目標(biāo)，為每一個(gè)小目標(biāo)設(shè)置后的完成時(shí)間點(diǎn)。

每天努力學(xué)習(xí)的我們好好思索一下，我們是否陷入了一種假性勤奮？如果是的話(huà)，讓我們來(lái)反思總結(jié)問(wèn)題和原因，從而做到利用每一段學(xué)習(xí)時(shí)間，做一個(gè)學(xué)習(xí)的人。

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