無錫市上元教育咨詢有限公司，是經(jīng)無錫市人力資源和社會保障局批準(zhǔn)的一所綜合性培訓(xùn)學(xué)校（辦學(xué)許可證：人社民32號）。

無錫地處太湖之濱，風(fēng)景絕美秀麗，是一座有著3000多年歷史的文化名城，北倚長江，南瀕太湖，東與蘇州接壤，西與常州交界。無錫自古就是 我國的魚米之鄉(xiāng)、當(dāng)今也是一座現(xiàn)代化城市，素有小上海、布碼頭之稱，是在江南蒙蒙煙雨中孕育出的一顆璀璨的太湖明珠。無錫上元教育將為無錫今 天和明天的美麗而傾心奉獻，為響應(yīng)市政府打造無錫人才之城而努力不止。無錫上元是由無錫市上元教育咨詢有限公司和無錫市上元職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校共同組成，無 錫上元校本部位于無錫市中心繁華的崇安寺步行街天安大廈9樓、10樓、16樓（樓下是大洋百貨），與商業(yè)大廈隔中山路相望，無錫校本部當(dāng)前擁有2500 多平方米的教學(xué)面積，液晶顯示器高配電腦300多臺，多媒體教學(xué)投影儀器30多部，還擁有三菱PLC、西門子PLC、變頻器、觸摸屏系列教學(xué)器材多部、 PLC實驗箱多套、PLC實驗柜機1臺、單片機實驗箱多部、建筑弱電實驗系列組合、教學(xué)模具3部；教室50多間，全職服務(wù)團隊100多人，專兼職教師團隊 600多人，年度學(xué)員8000多人，為無錫地區(qū)培養(yǎng)人才累計達21000多人次。

上元教育連鎖校是由分布在江蘇、上海、浙江、安徽、山東的50多所學(xué)校組成，旗下的教育品牌有上元、捷梯、邦元、登元、鑫元、創(chuàng)元、源動、 天時、通博，是一家集團型連鎖教育培訓(xùn)機構(gòu)，總部設(shè)立在上海市黃浦區(qū)繁華的人民廣場。上元教育傳承了深圳、北京、上海等人才需求變化代表性區(qū)域的企 業(yè)需要什么人才，就培訓(xùn)什么人才前沿的課程開發(fā)理念，以培養(yǎng)專業(yè)人才，解決社會需求為經(jīng)營宗旨，倡導(dǎo)知識改變命運，技能成就未來。

集團校當(dāng)前已擁有5萬多平方米的辦公教學(xué)面積，擁有與教學(xué)需要相配套的器材有：液晶顯示器高配電腦3000多臺，多媒體教學(xué)投影儀器240 多部，PLC、變頻器、觸摸屏系列實驗器材多部，PLC實驗箱多套，單片機實驗儀人手1部，PLC實驗柜機組合，建筑弱電實驗系列組合、教學(xué)模具多臺，專 業(yè)畫室多間。各校區(qū)均配有完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和多媒體教學(xué)演示設(shè)備、并通過光纖直接快速聯(lián)入Internet國際互聯(lián)網(wǎng)。教室均配有中央空調(diào)或分體空調(diào)，寬敞 潔凈的教學(xué)環(huán)境為提高教學(xué)質(zhì)量提供了必要的保證。集團已為學(xué)員們配置了全職服務(wù)團隊500多人，專兼職教師團隊3500多人。

無錫上元教育設(shè)置了會賬報稅實操課程研發(fā)中心、室內(nèi)設(shè)計軟裝和硬裝課程研發(fā)中心、服裝設(shè)計課程研發(fā)中心、建筑預(yù)算課程研發(fā)中心、青少年才藝揚長課程研發(fā)中心、企業(yè)人力資源管理師課程研發(fā)中心。2009-2010年度被無錫市政府評為無錫市先進社會組織單位獎。

上元理念

1、堅守一個辦學(xué)思想：以市場需求為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)社會實用型人才；

2、程度滿足社會對職業(yè)人才的多樣化需求，滿足學(xué)員求知、求技、求職等需求；

3、實現(xiàn)"產(chǎn)學(xué)合作，教研合作，理論與實踐合作"三結(jié)合的辦學(xué)模式；

4、堅持"學(xué)校以人為本，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，培養(yǎng)人才以能力為本"；

5、秉承"厚基礎(chǔ)、重技能"的教學(xué)方針；

6、以"誠信、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新"為核心理念。

師資介紹

上元教育作為服務(wù)業(yè)的一份子，從一開始就明白教學(xué)質(zhì)量高于一切，抓師資建設(shè)是上元重中之重的首要工作。 上元師資分為三種，種是技能型師資，主要是擔(dān)任上述課程崗位，具有多年實際工作經(jīng)驗的設(shè)計師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān)，達到上元授課要求的崗位專業(yè)人士； 第二種是雙師型師資：主要是擔(dān)任上述崗位培訓(xùn)課程，具有多年實際工作經(jīng)驗，又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才；第三種是院校師資：針對應(yīng)試型課程，為了提高 學(xué)員的過通率，獲得上崗資格，上元聘請了各院校的具有多年講受應(yīng)試型課程的專業(yè)師資。

課程設(shè)置

本著以質(zhì)量教學(xué)為核心，上元知道課程設(shè)置不容忽視，學(xué)員的學(xué)習(xí)建議就是我們的研發(fā)課題，在辦學(xué)多年的 基礎(chǔ)上，上元的課程建設(shè)凝聚了一批又一批師資們的汗水，上元針對不同培訓(xùn)需求和目標(biāo)選用了適合崗位需要的培訓(xùn)課程，在教學(xué)大綱中，納入了老師們多年工作 經(jīng)驗的實際案例，毫無保留的與學(xué)員們共同分享。還有些課程，干脆就是老師們的手工打造，比如：會計做帳報稅、外貿(mào)會計實務(wù)與出口退稅，就是老師們按工作流 程列出來的一張張單據(jù)；比如：平面設(shè)計精英班，在9門課程里，有一門課就是老師們到處收集的各種設(shè)計版式；再比如：PLC課程，在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師 把自己多次開發(fā)的成果搬進了課堂。

教學(xué)管理

學(xué)校為確保教學(xué)質(zhì)量，在師資管理方面，首先