崔永華國內(nèi)率先提出兒童精神障礙的全病程管理理念及醫(yī)院-學校-社區(qū)“三位一體”的管理模式。同時重點研究兒童健全人格的培養(yǎng)、兒童青少年的心理健康和壓力管理。多次參加重大災(zāi)難的心理危機干預(yù)，目前為國家應(yīng)急救援隊員。

注意缺陷多動障礙、多動癥、孤獨癥譜系障礙、自閉癥、抽動癥、抽動穢語綜合征、學習困難、學習障礙、厭學、智力低下、言語和語言發(fā)育障礙、緘默癥、言語發(fā)育延遲、口吃、情緒和行為障礙、焦慮障礙、分離焦慮、強迫癥、恐怖癥、學校恐怖癥、疑病癥、軀體形式障礙、癔癥、心境障礙(躁狂和抑郁障礙)、心身疾病、品行障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮行為、精神濫用、應(yīng)激障礙、睡眠障礙、進食障礙、厭食癥、精神殘疾(孤獨癥)評估、腦部疾病或軀體疾病所致的或共患的精神障礙聯(lián)絡(luò)會診等。

兒童精神病屬于一種兒童精神類的疾病，當出現(xiàn)兒童精神病時，當然會對兒童的心理以及精神方面造成刺激，從而出現(xiàn)精神渙散的現(xiàn)象，并且兒童精神病也會導(dǎo)致兒童的情緒很難控制，出現(xiàn)情緒暴躁的情況，也會造成兒童興趣缺失，引起目光呆滯的情況。

情感問題：兒童精神病的早期癥狀之一是情感問題，包括持續(xù)的沮喪、焦慮、恐懼或極端的情緒波動。兒童可能會表現(xiàn)出情感不穩(wěn)定，無法控制情緒。

社交問題：兒童精神病可能會影響他們的社交能力。早期跡象包括退縮、孤獨、難以與同齡人建立聯(lián)系或維護友誼。有時，兒童可能會出現(xiàn)攻擊性或挑釁性行為。

學業(yè)問題：兒童精神病可能會對學業(yè)表現(xiàn)產(chǎn)生不利影響。兒童可能會出現(xiàn)學習困難、注意力不集中、記憶力下降或無法完成作業(yè)的問題。

睡眠問題：精神病可能導(dǎo)致兒童的睡眠問題，包括、噩夢、多夢或白天過度嗜睡。這些問題可以影響他們的日常生活和注意力。