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崔永華研究方向兒童精神醫(yī)學(xué)與精神衛(wèi)生。研究的疾病種類(lèi)包括抽動(dòng)障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、兒童情緒障礙、兒童精神分裂癥、兒童抑郁癥及網(wǎng)絡(luò)成癮等行為問(wèn)題，研究范圍涉及該領(lǐng)域的病因?qū)W、發(fā)病機(jī)制、流行病學(xué)以及診斷、、預(yù)防和康復(fù)。

主要的方法與服務(wù)模式為：、心理、行為、康復(fù)訓(xùn)練、健全人格培養(yǎng)為核心的綜合模式和預(yù)防-早期診斷--康復(fù)為一體的連續(xù)式服務(wù)機(jī)制。非方法包括：心理、沙盤(pán)、藝術(shù)、音樂(lè)、生物反饋、物理、認(rèn)知功能訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練、壓力與情緒管理等。

情感問(wèn)題：兒童精神病的早期癥狀之一是情感問(wèn)題，包括持續(xù)的沮喪、焦慮、恐懼或極端的情緒波動(dòng)。兒童可能會(huì)表現(xiàn)出情感不穩(wěn)定，無(wú)法控制情緒。

社交問(wèn)題：兒童精神病可能會(huì)影響他們的社交能力。早期跡象包括退縮、孤獨(dú)、難以與同齡人建立聯(lián)系或維護(hù)友誼。有時(shí)，兒童可能會(huì)出現(xiàn)攻擊性或挑釁性行為。

學(xué)業(yè)問(wèn)題：兒童精神病可能會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)表現(xiàn)產(chǎn)生不利影響。兒童可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、記憶力下降或無(wú)法完成作業(yè)的問(wèn)題。

睡眠問(wèn)題：精神病可能導(dǎo)致兒童的睡眠問(wèn)題，包括、噩夢(mèng)、多夢(mèng)或白天過(guò)度嗜睡。這些問(wèn)題可以影響他們的日常生活和注意力。