手拉手類型的話筒布線簡單、操作方便，但手拉手話筒有以下缺點：①手拉手話筒由于采用壓縮編碼的方式，聲音還原后音質(zhì)變差、產(chǎn)生失真;②手拉手的連接方式，決定了一個話筒出現(xiàn)問題，就會導致整個系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會議無法進行;③手拉手的會議話筒，不能根據(jù)實際發(fā)言人的聲音情況進行獨立修飾。

傳統(tǒng)話筒是使用放射鏈接方式，能夠在總調(diào)音臺上鏈接多條話筒線，這種方式所造成的后果就是鏈接的線路非常亂，后期管理和維修比較麻煩，當然如果是一些小型會議的話，不需要鏈接太多的線路，維護起來也簡單，成本也低，所以這種話筒比較適合小型會議。

吊麥智能擴聲系統(tǒng)，使用場景：

普通教室、大教室、階梯教室、報告廳、演講現(xiàn)場、錄播教室等。

專為教學擴聲設計，授課老師進入教室，只需開啟主機電源，系統(tǒng)自動進入工作狀態(tài)，內(nèi)置反饋抑制，降噪模塊，音質(zhì)高保真，話筒超長拾音范圍覆蓋整個講堂，老師無需佩戴任何設備，不用考慮話筒位置，徹底從講臺區(qū)域解放出來，更好的和學生互動，增加課堂趣味性，提高學習效率，同時保護老師咽喉健康和學生聽力健康。

系統(tǒng)著重解決擴聲穩(wěn)定性、靈敏度以及擴聲清晰度這三大難題，保證高質(zhì)量的擴聲效果。

(1) 由拾音器產(chǎn)生的聲反饋：傳聲器拾取的聲音經(jīng)過揚聲器重放之后，因直接或間接輻射再一次進入傳聲器，此時傳聲器和揚聲器之間就形成了一個環(huán)路，聲音信號不斷地被循環(huán)放大形成正反饋，當超出了一定范圍時就形成了振蕩。

(2) 系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)的聲反饋：一般是由效果通道引發(fā)，比如調(diào)音臺從AUXl-2發(fā)送信號給效果器，經(jīng)過效果器處理后輸出2路信號到調(diào)音臺的1-2路，此時這兩個通道中的AUXl-2旋鈕就不能增加增益了，否則經(jīng)過效果器處理后的信號會再次傳回到效果器，在AUX通道和效果器之間形成循環(huán)，當環(huán)路電平增益超出了一定范圍，即會產(chǎn)生聲反饋。

(3) 樂隊樂器產(chǎn)生的聲反饋：一般出現(xiàn)在電吉他和電貝司上，這兩種樂器里的拾音器可能會產(chǎn)生聲反饋。當樂器無人操作時，樂器的拾音器受揚聲器聲音的振動，在某些頻率上產(chǎn)生了頻率共振，當超出一定范圍時，即會產(chǎn)生聲反饋。因此當樂器無人操作時，應該將其聲音關掉，既可以減少噪音，也可以避免聲反饋。