領(lǐng)航出書網(wǎng)編輯策劃中等職業(yè)院校教育教學類學術(shù)著作，誠邀中職講師評高級職稱自費署名出書，可署名主編、副主編，高校出版社、省級以上出版社等，一書一號

[1]《護理職業(yè)***教育》

[2]《中職生職業(yè)生涯***》

[3]《抽象思維下的數(shù)學***及其研究》

[4]《培養(yǎng)復(fù)合型***中職英語教學研究》

[5]《中職計算機***》

在江蘇人社廳查到，目前江蘇省中職講師評職稱參照文件為：江蘇省中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術(shù)資格條件蘇職稱〔2009〕27號，整理每一級職稱晉升所需學術(shù)著作要求為：

第三章 講師資格條件

第十一條 教科研成果要求

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

2.在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇以上。具備下列條件之一的可視同在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文1篇：

（1）參與編寫正式出版的中職教材2萬字以上，或出版高水平的個人作品集1部以上。

（7）獲得發(fā)明專利1項以上或獲得市（廳）級教科研成果三等獎以上獎勵1項以上。

第十二條 中職教研員評審講師的條件

中職教研員除具備第八條、第十條外，還須具備下列條件：

在基層線從事教學工作累計不少于2年，同時從事職業(yè)教育教研工作1年以上。任現(xiàn)職以來，每年聽課80節(jié)以上并撰寫聽課綜述，并在縣（市、區(qū)）級以上范圍開設(shè)研究課、示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座年均不少于2次；作為主要成員參加縣（市、區(qū)）級教科研課題1項以上（前3名），研究成果對職業(yè)教育教學工作有一定的指導作用；在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文3篇以上，其中至少有1篇為本專業(yè)學術(shù)論文（發(fā)表論文視同要求同第十一條，且視同1篇）。

第四章高級講師資格條件

第十六條 教科研成果要求

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

2.在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表高水平的教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上，其中至少1篇為本專業(yè)學術(shù)論文。論文經(jīng)專家鑒定對課程教學和專業(yè)實踐工作有較強的指導作用。具備下列條件之一的可視同在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文1篇（視同1篇）：

（1）撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著3萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃或立項中職教材5萬字以上，或出版高水平的個人作品集1部以上。

（7）獲得發(fā)明專利1項以上或獲得省級教科研成果三等獎或市（廳）級科研成果三等獎以上獎勵。

第十七條 中職教研員評審高級講師的條件

中職教研員除具備第十三條、第十五條外，還須具備下列條件：

在基層線從事教學工作累計不少于5年，同時從事職業(yè)教育教研工作3年以上。任現(xiàn)職以來，每年聽課80節(jié)以上并撰寫聽課綜述，在縣（市、區(qū)）級以上范圍開設(shè)研究課、示范課或?qū)ｎ}講座年均不少于4次，其中至少1次在市級以上范圍開設(shè)。主持或作為課題組主要成員參加省級以上本專業(yè)（學科）教科研課題1項以上（前3名），或作為課題組主要成員參加市（廳）級以上科研課題1項以上（前3名），研究成果經(jīng)專家鑒定和實踐檢驗，對教學改革和專業(yè)實踐具有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值。在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上，其中至少有1篇本專業(yè)學術(shù)論文在核心刊物發(fā)表（發(fā)表論文視同要求同第十六條，合計視同2篇）。

第十八條 破格申報高級講師資格條件

（二）業(yè)績成果要求

除具備第十四條第1、2款和第十五條外，任現(xiàn)職以來年度考核至少1次為“”，還須具備下列條件：

2.在省級以上刊物發(fā)表高水平的教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文4篇以上，其中至少有2篇本專業(yè)學術(shù)論文在核心刊物上發(fā)表（發(fā)表論文視同要求同第十六條，合計視同2篇）。

第五章 正高級講師資格條件

第二十二條 教科研成果要求

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

2.在省級以上刊物發(fā)表高水平的本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上，其中至少有2篇本專業(yè)學術(shù)論文在核心期刊發(fā)表。論文代表作經(jīng)省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業(yè)實踐有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值。具備下列條件的可視同在相應(yīng)刊物發(fā)表論文（以下各項視同1篇，合計視同3篇）：

（1）撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著10萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃或立項中職教材10萬字以上，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。

（7）獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利1項以上，視同在核心刊物發(fā)表論文1篇。

第二十三條 中職教研員評審正高級講師的條件

中職教研員除具備第十九條、第二十一條第1款外，還須具備下列條件：

在基層線從事教學工作累計不少于5年，同時從事職業(yè)教育教研工作5年以上。近5年來，每年聽課40節(jié)以上并撰寫聽課綜述，在縣（市、區(qū)）級以上范圍開設(shè)研究課、示范課或?qū)ｎ}講座年均不少于5次，其中至少2次在市級以上范圍開設(shè)，積極總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，對本專業(yè)學科教學、教科研的指導有獨創(chuàng)之處，在提高本市專業(yè)學科教學質(zhì)量方面做出顯著貢獻。主持省級以上教科研課題或作為課題組核心成員參加教科研課題1項以上（前3名），研究成果對教學改革和專業(yè)實踐具有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值。在省級以上刊物發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文8篇以上，其中至少有4篇學術(shù)論文在核心刊物發(fā)表（發(fā)表論文視同要求同第二十二條，合計視同3篇）。論文代表作經(jīng)省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業(yè)實踐有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值。