病假條怎么開、病假條去哪里開？

1、醫(yī)院不開病假條，只開診斷證明。

2、病假條要自己據(jù)實寫。

3、病假條附上醫(yī)院的診斷證明、休假證明（在病假條內(nèi)說明，并另附原件）。

4、假期回來及時銷假。

1、學生因病或其它特殊原因必須休學的，由學生和家長向?qū)W校提出書面申請，出具縣級以上醫(yī)療單位證明（包括學生病歷及醫(yī)療收費發(fā)票等）或其它有效證明，經(jīng)學校批準后，方可辦理休學手續(xù)，發(fā)給休學證明，并報市教育局備案。

2、學生因出國探親或出國（出境）留學需要辦理休學手續(xù)，由學生和家長提出書面出國（出境）休學申請，出具出國簽證、護照等相關(guān)證明材料，經(jīng)學校審核，報市教育局批準后，可同意休學，并保留學籍一年。學生的有關(guān)材料由學校保存?zhèn)洳椤?/p>

病歷既是臨床實踐工作的總結(jié)，又是探索疾病規(guī)律及處理醫(yī)療糾紛的法律依據(jù)，是國家的寶貴財富。為此，醫(yī)護人員在書寫病歷時一定要實事求是、嚴肅認真、科學嚴謹、一絲不茍。病歷對醫(yī)療、預防、教學、科研、醫(yī)院管理等都有重要的作用。

1、醫(yī)療：病歷既是確定診斷、進行、落實預防措施的資料，又是醫(yī)務人員診治疾病水平評估的依據(jù)，也是患者再次患病時診斷與的重要參考資料。通過臨床病歷回顧，可以從中汲取經(jīng)驗、教訓，改進工作，提高醫(yī)療質(zhì)量。

2、教學：病歷是教學的寶貴資料，是生動的教材。通過病歷的書寫與閱讀，可以使所學的醫(yī)學理論和醫(yī)療實踐密切結(jié)合起來，鞏固所學知識，開闊視野，培養(yǎng)醫(yī)務人員和醫(yī)學生的邏輯思維能力及嚴謹?shù)尼t(yī)療作風。

3、科研：病歷是臨床研究的主要素材。通過臨床病歷總結(jié)分析，尋求疾病發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸的客觀規(guī)律及內(nèi)在聯(lián)系，研究臨床、預防措施與疾病、康復的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)篩選新的醫(yī)療技術(shù)和，推動醫(yī)學不斷發(fā)展。

4、醫(yī)院管理：大量的病歷資料分析可以客觀地反映出醫(yī)院工作狀況、技術(shù)素質(zhì)、醫(yī)療質(zhì)量、管理措施、醫(yī)德醫(yī)風等醫(yī)院管理水平。病歷中的許多素材是國家衛(wèi)生統(tǒng)計的重要指標。因此，檢查病歷、分析病歷，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是了解醫(yī)院工作狀態(tài)、提高醫(yī)療質(zhì)量的重要手段之一，也是加強醫(yī)院管理、提高醫(yī)院管理水平的重要措施。

5、防病：通過對病歷的分類統(tǒng)計和分析，可以了解臨床醫(yī)務人員貫徹“三級預防”原則，防病防殘措施的落實情況及各種常見病、多發(fā)病的發(fā)生與發(fā)展情況，為控制和落實預防措施、貫徹預防為主方針提供依據(jù)。

6、法律：病歷是處理醫(yī)療事故、醫(yī)療糾紛的法律依據(jù)。因此，病歷是有效地保護患者和醫(yī)務人員合法權(quán)益的重要文件。

關(guān)鍵字：過程記錄、參考資料（醫(yī)療/教學/防病/科研）、水平體現(xiàn)（醫(yī)務人員/醫(yī)院管理）、基本依據(jù)（法律/保險）

復印病歷用途可以根據(jù)你個人實際用途進行填寫。比如：個人農(nóng)村合療醫(yī)?；蛘叱擎?zhèn)居民醫(yī)療保險或者企業(yè)職工醫(yī)療保險報銷使用，也可以是自行購買的商業(yè)疾病保險報銷使用，也可以是個人單位請假手續(xù)復印使用，反正根據(jù)實際情況填寫就行。有的醫(yī)院也對用途沒有嚴格要求。