56、制作基準(zhǔn)書(shū)的目的是什么？

答：為了維持活動(dòng)成果，維持現(xiàn)場(chǎng)的狀態(tài)。維持管理保持現(xiàn)場(chǎng)的良好，防止在做階段活動(dòng)的時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)到以前的樣子。

57、自主維護(hù)一階段診斷的主要內(nèi)容包括幾個(gè)方面？

答案：

1）現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物的狀況；

2）確認(rèn)活動(dòng)板的管理情況；

3）人員的情況。

58、6S中的清掃與初期清掃活動(dòng)中清掃有什么區(qū)別？

答：6S中的清掃主要是對(duì)設(shè)備、環(huán)境的清理，初期清掃則包含不合理點(diǎn)的查找。

59、什么是OPL教育？

答：OPL是一點(diǎn)課程，別名叫“10分鐘教育”，是指把一個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)在一張紙上進(jìn)行整理后，以小組成員為對(duì)象進(jìn)行5~10分鐘的教育，解除疑問(wèn)點(diǎn)的教育方法。主要以疑問(wèn)點(diǎn)為中心進(jìn)行教育。

60、開(kāi)展二階段發(fā)生源困難部位對(duì)策的活動(dòng)要達(dá)到什么樣的效果？

答：1）活動(dòng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容越來(lái)越少；

2）小組活動(dòng)的周期越來(lái)越長(zhǎng)；

3）每次清掃活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越短。

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