在五年制專轉(zhuǎn)本這條路上，大家都是負(fù)夢(mèng)前行的人。如果你只是抱著試一下的心態(tài)參加專轉(zhuǎn)本考試，怎能會(huì)付出百分百的努力呢？抱著試試心態(tài)的轉(zhuǎn)本人其實(shí)并不少，在我們身邊其實(shí)非常的常見(jiàn)，很多專轉(zhuǎn)本備考生剛開始滿腔熱血，但是由于各種因素、誘惑等導(dǎo)致自己根本無(wú)法抵抗，漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，這應(yīng)該是大多數(shù)考生比較常見(jiàn)的學(xué)習(xí)阻力，終考不過(guò)完全是意料之中的事情，所以很多人說(shuō)五年制專轉(zhuǎn)本難，其實(shí)都是為自己的懈怠找借口。而那些努力不忘初心，堅(jiān)持轉(zhuǎn)本的同學(xué)就成了你羨慕的少數(shù)幸運(yùn)兒！
那么為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢?
1.五年一貫制專轉(zhuǎn)本考試英語(yǔ)是必考的，有去取分?jǐn)?shù)線，而部分五年制高職院校到3、4年級(jí)就會(huì)停止上英語(yǔ)課，時(shí)間一長(zhǎng)，很多學(xué)生就可能把之前學(xué)習(xí)的知識(shí)給忘光了，無(wú)法應(yīng)對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本考試。
2.五年一貫制專轉(zhuǎn)本的專業(yè)課是由所報(bào)考本科院校出卷，而?？齐A段學(xué)習(xí)的科目終究與專業(yè)課考試的側(cè)重點(diǎn)有所差別。
3.五年制專轉(zhuǎn)本不報(bào)培訓(xùn)輔導(dǎo)班，單靠自己自學(xué)，總歸是有點(diǎn)難度的，因?yàn)閺?fù)習(xí)、備考沒(méi)有方向，沒(méi)有針對(duì)性，不知道考試的重點(diǎn)及難點(diǎn)；對(duì)于不懂的問(wèn)題，沒(méi)有專業(yè)老師講解，還是不懂！
4.五年制專轉(zhuǎn)本不報(bào)培訓(xùn)輔導(dǎo)班志愿填報(bào)比較盲目，沒(méi)有準(zhǔn)確定位自己的成績(jī)，會(huì)導(dǎo)致五年制專轉(zhuǎn)本成功率降低。
五年制專轉(zhuǎn)本考試是一門英語(yǔ)+兩門專業(yè)課每門100分共300分，其中英語(yǔ)是統(tǒng)考科目，要過(guò)省分?jǐn)?shù)線，五年制高職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，五年制高職生的基礎(chǔ)相較于上過(guò)高中的大專生來(lái)說(shuō)較為薄弱，尤其表現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。高職生缺少了高中三年時(shí)間的英語(yǔ)教育，所掌握的詞匯和語(yǔ)法量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以應(yīng)對(duì)專轉(zhuǎn)本考試的。還有專業(yè)課是由主考院校出題，專業(yè)不同，考試也不一樣。
江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本學(xué)院（五年制專轉(zhuǎn)本 五年一貫制專轉(zhuǎn)本）辦學(xué)特色：
1.小班化教學(xué)，靈活授課，滾動(dòng)開班。博大專轉(zhuǎn)本老師會(huì)針對(duì)不同的專業(yè)，不同的班級(jí)、學(xué)員的個(gè)人基礎(chǔ)來(lái)確定課堂內(nèi)容，保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，并照顧到每位學(xué)員。
2.軍事化管理。博大五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)每個(gè)校區(qū)每個(gè)學(xué)員都實(shí)行嚴(yán)格的上下課打卡制度，有專門的教務(wù)老師安排學(xué)員的排課情況，監(jiān)督學(xué)員上課學(xué)習(xí)。
3.全日制、半封閉化上課模式，高三式復(fù)習(xí)。每個(gè)校區(qū)上課時(shí)間統(tǒng)一為上午9:30-下午15:30，上課有配套的練習(xí)，隨學(xué)隨講，隨講隨練，多做題、多練習(xí)，試卷反復(fù)做，知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講，讓學(xué)員吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
4.查漏補(bǔ)缺，融會(huì)貫通。老師會(huì)針對(duì)每一章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及容易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié)，反復(fù)講，反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化記憶，讓學(xué)員下次再碰到類似的題目能信手拈來(lái)。
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