從1998年開始，中國每年的高校畢業(yè)生人數(shù)就在逐年增長，從1998年的82.98萬直線上漲到2019年的834萬，在這短短的二十一年的功夫里漲了10倍，還在保持增長的趨勢。在線高等教育的錄取率已經(jīng)達到了75%，比1998年翻了一倍多，比剛恢復高考的那時候的錄取率翻了十五倍。

高校畢業(yè)生的人數(shù)在持續(xù)增長，2010-2019年的畢業(yè)生人數(shù)按照2%-5%的同比增長率逐年增長，近9年間累計畢業(yè)生人數(shù)達到7360萬人。高校畢業(yè)生人數(shù)的增長與高校大規(guī)模擴招不無關系，1999年我國政府做出了大學擴招的重大決策。隨后的十幾年間，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育。

與之相對應的是大學普及率的提升，中國高考人數(shù)一直在持續(xù)變化。據(jù)中國教育在線統(tǒng)計，曾經(jīng)高考人數(shù)的頂峰時期2009年高達1020萬，到2013年下降到912萬，2014、2015年分別增加到939萬、942萬。而2019全國高考人數(shù)達1031萬，不含高職擴招補報名人數(shù)。2019年高考人數(shù)比去年增加56萬人，這是繼2009年的1020萬人之后，高考報名人數(shù)第二次破千萬。

由于大學生數(shù)量的激增，大多數(shù)大學生選擇了繼續(xù)升學來緩解就業(yè)壓力，因此大學畢業(yè)生升學比例持續(xù)上升。本科生國內(nèi)讀研比例從2015屆的13.5%上升至2019屆的15.2%，高職畢業(yè)生讀本科的比例從2015屆的4.7%上升到2019屆的7.6%。

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》顯示到2020年，義務教育普及，大學文化程度人口將翻一番，達到2億人。在這樣的大環(huán)境之下，高職院校的同學們勢必要提升學歷，不能在起跑線上就落后于人。相比于在入職后再考慮提升學歷，不如在一開始求職的時候就擁有本科學歷來得更有優(yōu)勢。畢竟在工作后提升的學歷都是第二學歷了，許多大型高薪單位與事業(yè)單位對面試者的學歷要求是學歷為本科學歷。

江蘇省的高職大專生一般提升學歷的方式一般有三種，按含金量由高到低分別為：專轉(zhuǎn)本、專接本、專升本。專升本含是大家俗稱的電大、成教、網(wǎng)教、函授，一般是進入職場后想提升學歷才會考，提升的也只是第二學歷。專接本實質(zhì)就是自考，拿的是自考文憑，并且是非全日制統(tǒng)招性質(zhì)，現(xiàn)在很多高職學校鼓勵學生參加接本，但是學校的接本是小自考，只能省內(nèi)通，學信網(wǎng)查詢依舊是高職學歷。專轉(zhuǎn)本需要參加省統(tǒng)考，考試錄取后進入你所報考的大學繼續(xù)就讀大三和大四，畢業(yè)后取得統(tǒng)招、全日制、本科文憑，拿雙證。這三種學歷都是正規(guī)學歷，但是含金量與社會認可度均有區(qū)別。對于高職的學生來說，專轉(zhuǎn)本是不可錯過的機會，是這一生中僅有的，也是后一次考統(tǒng)招全日制大學的機會。

專轉(zhuǎn)本分為三年制和五年制專轉(zhuǎn)本，三年制專轉(zhuǎn)本是指高考后的學生上的三年全日制大專后一年參加轉(zhuǎn)本選拔考試，而五年制專轉(zhuǎn)本是指中考后上五年一貫制高職的學生參加的轉(zhuǎn)本選拔考試。五年制專轉(zhuǎn)本不同于三年制。除了考試科目不同，能選擇的院校也不同。江蘇省五年制專轉(zhuǎn)本目前只有非師范類的11所院校與師范類的5所院?？梢赃x擇，但是只能選擇1個學校1個專業(yè)，沒有三年制那種平行志愿的說法，需專業(yè)對口。

五年制專轉(zhuǎn)本考試科目是英語與兩門專業(yè)課，英語是省統(tǒng)考，專業(yè)課由報考的本科院校自主出卷。五年制專轉(zhuǎn)本含金量高當然也意味它有一定的難度，在你不了解考試政策的情況下，勢必對備考有影響。一旦你經(jīng)歷過專業(yè)的培訓系統(tǒng)的學習，把它的重點、難點、側(cè)重點都突破了，專轉(zhuǎn)本對你來說就是件簡單的事情。

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