一、知識(shí)點(diǎn)過得太模糊

復(fù)習(xí)的終目的是為了加深知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，有的同學(xué)說：我都看三遍了，怎么就是記不?。康吹谋閿?shù)不在多，主要是你復(fù)習(xí)質(zhì)量！考試的時(shí)候不是考你看書遍數(shù)多就能上岸，是要看你對知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用！復(fù)習(xí)的過程各位同學(xué)千萬不要操之過急，還是得一步一個(gè)腳印的來。我們不僅要注重復(fù)習(xí)的次數(shù)還要注重復(fù)習(xí)的質(zhì)量。有效復(fù)習(xí)！復(fù)習(xí)的時(shí)候也要沉下心去動(dòng)腦思考。

二、活在“自以為”的世界里

舉個(gè)例子，很多同學(xué)對于文科性的知識(shí)點(diǎn)覺得只要看上幾遍，心里有個(gè)底就OK，也不去做做習(xí)題去鞏固，覺得做題就是在浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間。但要提醒大家：每年有多少考生是因?yàn)椤白砸詾椤边z憾的失利的！上了考場之后你會(huì)知道什么叫做“提筆難下”！還記得小學(xué)老師一直說的一句話：不動(dòng)筆墨不讀書。因?yàn)樵趧?dòng)筆的過程中你的大腦也會(huì)跟著運(yùn)轉(zhuǎn)，更加有效地幫你把所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起，加深印象，對知識(shí)點(diǎn)更深層次的挖掘。做題也是一個(gè)很好檢驗(yàn)自己的過程，看清自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)點(diǎn)我們得會(huì)用，不只是讓它存在于我們的大腦中，我們要掌握它在考卷中的出現(xiàn)形式，這樣我們才能把它好好利用起來，交上一份滿意的卷子。

三、知識(shí)點(diǎn)死記硬背

相信肯定有同學(xué)再看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下意識(shí)就是死記硬背，不去拆分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，管他三七二十一，先背會(huì)再說。這種復(fù)習(xí)方法會(huì)有兩個(gè)“后遺癥”。

①只懂皮毛：對于知識(shí)點(diǎn)只是會(huì)形成初步的一個(gè)印象，并不會(huì)完全的掌握到它的要領(lǐng)?；蛟S下次加了幾個(gè)詞你就不認(rèn)識(shí)了。老師常說舉一反三，說的真的沒錯(cuò)，知識(shí)點(diǎn)都是有聯(lián)系的，所以我們要深刻地去理解它，跟它變成“熟人”。

②記憶不深刻：有研究表明我們的記憶要經(jīng)過三個(gè)周期才能深刻印在腦子里。所以我們要在理解之后不斷地去復(fù)習(xí)去加深印象。那些你看似在浪費(fèi)時(shí)間的方法其實(shí)是奏效的方法！

后給大家提幾點(diǎn)建議：

，看書的時(shí)候旁邊旁邊準(zhǔn)備一個(gè)筆記本記錄這些疑惑，無論專業(yè)課還是英語，在學(xué)習(xí)時(shí)候遇到疑惑都應(yīng)該詳細(xì)記錄下來，具體需要記下來在那本書第幾頁第幾行，把哪里想不明白也就是自己的想法與疑惑的點(diǎn)記一下。

第二，經(jīng)常思考，并且分段逐漸消滅這些疑惑，不要心急。書讀百遍，其義自見，遍看書時(shí)不會(huì)的問題在第二遍的時(shí)候說不定就會(huì)了，這也是為什么強(qiáng)調(diào)大家一定要多多看書的原因。在備考專轉(zhuǎn)本的過程中，同學(xué)們要注意提高自己的復(fù)習(xí)效率。好好過課本上的知識(shí)點(diǎn)，但是不能浪費(fèi)太多時(shí)間，分清主次和考試的重點(diǎn)區(qū)域。知道自己該在哪一部分加強(qiáng)復(fù)習(xí)節(jié)奏，要了解課本的整體結(jié)構(gòu)，特別注意各個(gè)章節(jié)之間知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)。

有轉(zhuǎn)本的意愿，可以聯(lián)系懿本王老師，懿本教育有著多年的專轉(zhuǎn)本線下培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我們積累了大量針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料，每年根據(jù)考情變化會(huì)對教材內(nèi)容進(jìn)行全新升級~

在師資方面，我們始終堅(jiān)持聘請專轉(zhuǎn)本熱門招生院校的在職老師教學(xué)，深受學(xué)員好評。

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