每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的歷程。有那么一部分人初中畢業(yè)后，面臨讀高中還是職業(yè)中學(xué)的選擇。有些人不是很適合高等教育，如果繼續(xù)進(jìn)入高中讀書，混三年后將會(huì)進(jìn)入社會(huì)，或進(jìn)入一些不入流的大專院校，對(duì)于一些在某些方面不錯(cuò)，讀書不是很強(qiáng)的，建議進(jìn)入一所合適的職業(yè)中學(xué)深造，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)再進(jìn)入社會(huì)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

當(dāng)?shù)芈曌u(yù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)?shù)厝说韧緩搅私鈧溥x學(xué)校的聲譽(yù)，很多事情不是“空穴來(lái)風(fēng)”的，特別注意負(fù)面信息。排除不良信息過(guò)多的。可能某種氛圍影響，很多“老板”一切向錢看，有好牌不一定讓下面的人打得好牌，所謂“一人揮霍，千萬(wàn)人受罪”。

看學(xué)校的教授教養(yǎng)內(nèi)容，專業(yè)課程與理論課程的比重是否公道?，F(xiàn)在良多中專學(xué)校都是以理論課程為主,專業(yè)課程每個(gè)禮拜只有幾節(jié)課,甚至有的學(xué)校年都是在上高中的課程,你想想這樣下來(lái),專業(yè)課程能上幾節(jié)課,能學(xué)到什么東西?有的學(xué)生報(bào)了電腦培訓(xùn)，還上多個(gè)與之無(wú)關(guān)的課程內(nèi)容，一個(gè)人什么都懂得一點(diǎn)皮毛，倒不如精曉這個(gè)專業(yè)。

昆明現(xiàn)代科技學(xué)校打造云南黃埔職業(yè)軍校，新生入學(xué)即簽訂就業(yè)安置協(xié)議，保證專業(yè)對(duì)口就業(yè)。為滿足企業(yè)需求和人才無(wú)縫銜接，學(xué)校以合作單位的崗位需求定專業(yè)，以崗位招聘要求定課程。實(shí)現(xiàn)20%理論+80%實(shí)操的一體化教學(xué)模式、為培養(yǎng)有思想的技術(shù)型人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。合理整合優(yōu)勢(shì)教育資源，為渴望深造的學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展空間，為企業(yè)輸送復(fù)合型、創(chuàng)新型、國(guó)際化的專業(yè)人才。

一所好的學(xué)校不僅要教授知識(shí)，更重要的是幫助孩子成為他們想成為的人，給他們希望與關(guān)懷。學(xué)生在學(xué)校里，學(xué)習(xí)知識(shí)重要，學(xué)習(xí)技能更重要，而學(xué)會(huì)做人重要；所以昆明現(xiàn)代科技學(xué)校一直堅(jiān)信：要成才必須先學(xué)會(huì)做人！

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