一、如果你的高考分過(guò)高或過(guò)低，常州沐恩復(fù)讀學(xué)校汪老師建議你不要復(fù)讀，分?jǐn)?shù)太低想要完成提升是要彌補(bǔ)很多的。如果意志不夠堅(jiān)定，很可能沒(méi)法收到想象的進(jìn)步。而分?jǐn)?shù)過(guò)高選擇復(fù)讀也要謹(jǐn)慎考慮。

二，自控能力差的學(xué)生，也不建議復(fù)讀，這是為什么？眾所周知，高考班上的老師，都不會(huì)講解新知識(shí)，都是考分析題，考分析題。不能控制自己的人是很難堅(jiān)持下去的。再者，復(fù)讀者因?yàn)檫@種壓力，也很難有決心堅(jiān)持下去。

三、學(xué)生心態(tài)不好，還建議不要復(fù)讀，有些人平時(shí)很厲害，但到了高考就不行了。又是心態(tài)問(wèn)題，心態(tài)很難改變，而像高考這樣一年只有一次心態(tài)克服的日子，更是難上加難。

所以選擇復(fù)讀是要經(jīng)過(guò)深思熟慮才行，要克服重重的困難，是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。對(duì)于高考復(fù)讀生沐恩學(xué)校給大家?guī)c(diǎn)建議:

一、堅(jiān)持信念，立即行動(dòng)，多動(dòng)多問(wèn)，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。

二、放好心態(tài)，全神貫注，分析試卷，善于總結(jié)。

三、忍受孤寂，緩解壓力，不問(wèn)結(jié)果，全力以赴。

四、重視基礎(chǔ)，積累錯(cuò)題，戒掉劣習(xí)，作息規(guī)律。

五、決心定性，信心定人，耐心定習(xí)，勇于堅(jiān)持。

準(zhǔn)備復(fù)讀的你要有決心、信心和耐心。首先是決心，如果你還在猶豫不決自己到底適不適合復(fù)讀，那我不建議復(fù)讀。然后是信心，復(fù)讀都會(huì)有瓶頸期，我之前遇到瓶頸期差一點(diǎn)就放棄，現(xiàn)在回過(guò)頭還在慶幸！所以相信自己可以！蕞后是耐心，不要只有三分鐘熱度，復(fù)讀需要一年多時(shí)間，都知道一年很漫長(zhǎng)，但是你得堅(jiān)持住，這一年決定著你的未來(lái)!

江蘇沐恩以“南通骨干教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)考試，東師教育研究院負(fù)責(zé)考試研究，高校招考專(zhuān)家負(fù)責(zé)升學(xué)指導(dǎo)”三大支撐為基礎(chǔ)，采用精細(xì)的南通模式。

全時(shí)段的規(guī)范養(yǎng)成：嚴(yán)格要求，精細(xì)管理

全過(guò)程的陪伴指導(dǎo)：只要學(xué)生在，就有老師在，所有老師住校。學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃方案-激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力

全偭的心理呵護(hù)成長(zhǎng)：雙導(dǎo)師制教育模式，無(wú)處不在的師生談心活動(dòng)。定制課程方案，個(gè)性化輔導(dǎo)。配備專(zhuān)業(yè)心理老師，排憂(yōu)解難招生沐恩王老師v：mezf01。

軍事拓展訓(xùn)練：文明其精神、野蠻其體魄，鍛造絕不言敗、勇往直前的強(qiáng)悍意志。

沐恩復(fù)讀學(xué)校在教學(xué)中，注重學(xué)生的自身突破，高考發(fā)揮失常，對(duì)學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)也會(huì)定期給學(xué)生做好心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以全新的姿態(tài)面對(duì)下一次高考。