南昊集團主導產(chǎn)品有光標閱讀機（OMR）、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、計算機軟和信息卡。產(chǎn)品已通過光標閱讀機的CE認、光標閱讀機的3C認，光標閱讀機產(chǎn)品先后獲得十一項專利和二十二項光標閱讀機軟著作權(quán)，光標閱讀機被國家經(jīng)貿(mào)委命名為新產(chǎn)品，科技部等五部委聯(lián)合命名為國家重點新產(chǎn)品(兩個)、光標閱讀機被中國電子行業(yè)協(xié)會評為中國電子行業(yè)知名品牌、中國質(zhì)量監(jiān)督檢驗協(xié)會、中國與市場戰(zhàn)略促進委員會聯(lián)合命名中國市場產(chǎn)品質(zhì)量過硬、消費者公認十佳知名品牌等五十多項國內(nèi)外榮譽。產(chǎn)品銷往八部委、二十八個省、市、自治區(qū)，出口土耳其、孟加拉、俄羅斯、越南、印度等國，公司為國內(nèi)光標閱讀機出口單位。

南昊閱讀機公司服務(wù)如下

1.購買閱讀機，我們承諾給客戶詳細講解機器和軟件的使用，調(diào)整，對機器的簡單維修和保修方面的知識。

2.可以提供快捷的閱讀機上門租賃服務(wù)，我們根據(jù)客戶的具體要求，制定的軟件及服務(wù)計劃，給客戶提供快捷的幫助客戶完成需要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)或是、考核項目。

3.定制答題卡：我們可以根據(jù)客戶的要求定制或者個性話的答題卡，比如：在答題卡上印刷上客戶的名稱、商標。根據(jù)客戶要求可以添加任意的選項。

OMR能應(yīng)用于教學綜合評價中 包括：學生評教師、領(lǐng)導評教師、教師互評。例如學生評教師：學校對任課教師的教學質(zhì)量評價，可根據(jù)具體情況設(shè)置評價項目（如：教學態(tài)度、教學方法、業(yè)務(wù)素質(zhì)、紀律考勤等），讓學生給予每個教師涂卡打分，通過OMR給予教師公正、客觀、準確的分值。由于應(yīng)用OMR可自行設(shè)定各個評價項目，故使得群體對個人的量化評價更加明朗、客觀、準確。能避免被評價為落后教師誤認學校領(lǐng)導任人唯親、優(yōu)親厚友而造成的矛盾，真正實現(xiàn)領(lǐng)導、教師心平氣和，激勵先進，鞭策后進。 六、OMR能應(yīng)用于素質(zhì)教育中 對學生的心理測試、身體測試、德育測試、體育達標測試、課外活動測試等方面可以應(yīng)用OMR讀出測評結(jié)果。

光標閱讀機（OMR即是“Optical Mark Reader”），是用光學掃描的方法來識別按一定格式印刷或書寫的標記，并將其轉(zhuǎn)換為計算機能接受的電信號的設(shè)備。作為一種新的計算機外設(shè)，它是一種、準確的信息輸入設(shè)備。利用光標閱讀機可以將信息迅速輸入到計算機，計算機便可以對各種信息準確地進行分析、處理，取代了過去利用鍵盤把數(shù)據(jù)一個個敲入計算機的傳統(tǒng)輸入方式，使大量數(shù)據(jù)錄入計算機的難題得以解決。 光標閱讀機的特點是閱讀準確（即對涂點的識別有的度，誤碼率小 于千萬分之一)、 閱讀速度快，每秒鐘可以處理一千多個信息點（處理速度以A4幅面計，每小時五千張），就和準確而言，目前計算機輸入設(shè)備中，還沒有一種設(shè)備能和光標閱讀機相比擬；隨著計算機價格的下降、計算機廣泛的應(yīng)用，光標閱讀機已成為計算機外設(shè)中的新貴。國產(chǎn)光標閱讀機的誤碼率、卡紙率、雙張率、讀卡速度等各項指標均達到或超過國外的同類產(chǎn)品，而價格卻僅為進口機的十分之一