與其說(shuō)“高考改變命運(yùn)”，不如說(shuō)“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”。一個(gè)人可以沒(méi)有學(xué)歷，但不能沒(méi)有學(xué)力;可以不進(jìn)大學(xué)，但不能放棄學(xué)習(xí)。

一、哪些人適宜高考復(fù)讀

1.強(qiáng)烈要求高考復(fù)讀

有些考生要求高考復(fù)讀，既不是父母強(qiáng)加的意愿，也不是反復(fù)勸說(shuō)后的勉為其難之舉，而是自己因?yàn)榭释岣叱煽?jī)、渴望上大學(xué)而作出的選擇。這樣的高考復(fù)讀生對(duì)自己有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和學(xué)習(xí)愿望。他們進(jìn)入高考復(fù)讀班后一般都會(huì)埋頭苦讀，第二年考試時(shí)，多數(shù)人都能夠考入較為理想的大學(xué)。

2.高考時(shí)明顯失誤

有些考生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，而在高考中由于種種原因明顯失誤，與原來(lái)的成績(jī)差幾十分甚至上百分。這種失誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力本身有問(wèn)題，而是由于某些偶然因素，這類考生只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握考試技巧，第二年一定會(huì)比第YI年考得好。

3.肯吃苦

高考復(fù)讀是一個(gè)艱苦的過(guò)程，在體力上、心理上都要付出很大的代價(jià)。有的考生就有一股犟勁兒，有執(zhí)著的精神。雖然會(huì)遇到很多困難，但是他肯吃苦，肯下功夫，敢于堅(jiān)持和拼搏，這樣的考生很適宜高考復(fù)讀。

4.有潛力

有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上。這樣的考生經(jīng)過(guò)反思認(rèn)識(shí)到，高考失敗不是自己沒(méi)有能力，而是自己把精力用錯(cuò)了地方。如果能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，痛下決心，相信高考復(fù)讀一年，一定能把成績(jī)提上去。

沐恩高復(fù)學(xué)校擁有一支省市重點(diǎn)中學(xué)特、高級(jí)教師和年富力強(qiáng)的中青年教師組成的教師隊(duì)伍，他們具有多年教高三和復(fù)讀班的豐富經(jīng)驗(yàn)，熟悉歷年高考之重點(diǎn)、難點(diǎn)，能準(zhǔn)確地把握高考方向，適應(yīng)各層次復(fù)讀學(xué)生的需要，能使各類學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上大幅度提高各科成績(jī);他們具有良好的師德和高度的責(zé)任心，愛(ài)生惜才，教書(shū)育人，是竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)的良師益友，這是實(shí)現(xiàn)高水平、高品質(zhì)目標(biāo)的關(guān)鍵。

走進(jìn)高考復(fù)讀行列不僅需要勇氣，更需要完備的心理素質(zhì)。希望每一位高考成績(jī)不理想者都能牢記巴爾扎克的那句話--“苦難對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于進(jìn)取者是一塊墊腳石，對(duì)于弱者則是萬(wàn)丈深淵”，在經(jīng)受這番磨練后，更加成熟，更加勇敢！

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