澤普評測評估與日常能力訓練康健設(shè)備

語言發(fā)育開始于新生兒期，4~6歲為迅速。嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達及應(yīng)用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現(xiàn)為對字、字與字的關(guān)系、不同結(jié)構(gòu)的句子、否定句及復(fù)合句的理解能力差。表達語言的缺陷表現(xiàn)為語法及用字不當，因而不能把事情說清楚。語言表達和理解能力缺陷的寶貝不能正常的與別人說話。對比人說的話也聽不懂。下列現(xiàn)象提示語言障礙的可能，應(yīng)引起家長的重視。 1月 出生低體重，口面發(fā)育異常，包括已修補的腭裂，對環(huán)境聲響無反應(yīng)，哭生低。儀器配置

40、言語與構(gòu)音項目：訓練內(nèi)容：聽理解，閱讀與聽理解，言語表達，文字表達訓練，音樂訓練，構(gòu)音訓練6大項目，共44種訓練方式，還包含以下組成*1、聲母，韻母兩個獨立部分組成。需含有以下部分：拼音故事、漢語拼音、范讀（口型示范）、拼讀、書寫、拼音卡、圖畫園等內(nèi)容。*2、每個獨立部分又由輔導部分與學習部分組成，協(xié)調(diào)配合更有助于功能恢復(fù)。*3、有口型輔導，清晰明了。*4、有音長、音調(diào)、音量反饋功能訓練,可調(diào)節(jié)閾值范圍為10至1000。

*41提供雙屏分控模式：系統(tǒng)既可單屏運行，又可雙屏運行。雙屏模式時為主試者和被試者提供功能與操作均不相同的屏幕控制，保證主試者和被試者雙方功能和操作的獨立性，極大地增強了評估的客觀性。

42、需含有大型兒童早期教育與智力開發(fā)模塊，分甲套和乙套。甲套含有：大運動、精細動作、社交行為、語言能力、認知能力。乙套含有：大肌肉運動訓練（含圖例）、精細動作訓練（含圖例）、生活自理能力訓練（含圖例）、社會適應(yīng)能力訓練（含圖例）、語言理解能力訓練（含圖例）、語言表達能力訓練（含圖例）、認知能力訓練（含圖例）。

博愛縣婦幼保院

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