語言是思維的外殼，是人與人之間交流的工具，似為"人的第二張臉"。每個場合環(huán)境都需要用口說話、以聲達(dá)意、以音傳情。在追求率的社會里，口語使用的場合越來越多，使用的頻率也越來高。

主持的學(xué)習(xí)，讓孩子身上具有從事藝術(shù)活動的天生傾向和能力，通過以角色扮演、聲、臺、形、小品練習(xí)等的綜合訓(xùn)練，讓孩子了解表演是什么。培養(yǎng)孩子的表演天 賦，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)表演的積極性， 讓兒童在學(xué)習(xí)表演的過程中獲得健康的心態(tài)， 在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構(gòu)建孩子的多元潛能。

語言是思維的呈現(xiàn)，不同于舞蹈、演唱、樂器演奏等舞臺藝術(shù)，語言藝術(shù)學(xué)習(xí)的意義并非僅僅在于讓孩子上臺表演，無論是朗誦、演講、主持，意義在于通過專為各個年齡段的孩子設(shè)計的語言表達(dá)類課程，培養(yǎng)孩子思維、表達(dá)、膽量與自信等綜合能力。

國學(xué)類 ：聲律啟蒙、點亮人生、小古文、

語言類 ：小主持人、看圖說話、昆曲、

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