想真實(shí)由中國制造業(yè)變化為中國智造，就一定要推動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢，以東莞市為例子，除開很多加工廠公司必須東莞市工業(yè)設(shè)計(jì)，政府部門也需全力促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢，那現(xiàn)階段在我國工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢存有著什么問題？
認(rèn)知能力局限：自主研發(fā)的時(shí)間太長，比不上立即選購技術(shù)性，它是往日許多 加工廠公司的念頭，這種加工廠公司都欠缺對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的了解，生產(chǎn)工藝流程及市場銷售關(guān)鍵借助廉價(jià)勞動(dòng)力。直至伴隨著銷售市場的市場競爭激烈，慢慢缺失銷售市場自覺性后才覺悟，但一直以來都還沒產(chǎn)生我們自己的工業(yè)產(chǎn)品管理體系，這也是造成 工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)鏈比較落后的關(guān)鍵緣故。
銷售市場要素牽制：以往以便獲得髙速的工業(yè)發(fā)展趨勢，我過大多數(shù)公司企業(yè)挑選了引入、效仿、生產(chǎn)制造的方便快捷之途，造成 本身不高度重視研發(fā)部門的創(chuàng)建，獨(dú)立自主創(chuàng)新能力慢慢缺失，一旦喪失關(guān)鍵技術(shù)，公司的發(fā)展前途就比較令人擔(dān)憂。因此即便如今愈來愈多公司想根據(jù)工業(yè)設(shè)計(jì)開展轉(zhuǎn)型發(fā)展，但長期性從技術(shù)上存有的阻攔變成了現(xiàn)階段的牽制要素！
欠缺工業(yè)設(shè)計(jì)人才:盡管中國慢慢高度重視對(duì)工業(yè)人才的基本建設(shè)塑造，但那時(shí)候明白這些方面專業(yè)知識(shí)的老師很少，師資隊(duì)伍十分基礎(chǔ)薄弱，因此工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢相對(duì)性較為遲緩。并且程在具體教育過程中又忽略了與社會(huì)發(fā)展具體要求中間的聯(lián)絡(luò)，因此許多 青年人設(shè)計(jì)師把握了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的有關(guān)基本理論，但其并不具有機(jī)敏的市場洞察工作能力，短時(shí)間無法促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢！
以界面設(shè)計(jì)為中心的設(shè)計(jì)
界面設(shè)計(jì)的出現(xiàn)帶來產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新課題，界面設(shè)計(jì)不再以傳統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的形式功能之爭為主要矛盾，而是將設(shè)計(jì)看成實(shí)現(xiàn)人機(jī)信息交流的過程。這種觀點(diǎn)更加深刻，更易于解釋先前的設(shè)計(jì)現(xiàn)象。
(1)人機(jī)分析
A、使用環(huán)境的分析：環(huán)境條件是影響人機(jī)關(guān)系的外界因素，如產(chǎn)品的使用場所、氣候，季節(jié)、時(shí)間等。因?yàn)槭褂铆h(huán)境不同，使用的條件就不同。例如，家用電話和公用電話因?yàn)槭褂铆h(huán)境不同，設(shè)計(jì)要求也不一樣。
B、使用者的分析：使用者的分析主要包括：使用對(duì)象、使用者生理狀態(tài)和條件以及使用者行為方式等的分析。因?yàn)槭褂脤?duì)象不同，操作的尺寸、用力大小、對(duì)色彩的喜好等就不一樣。在人機(jī)分工時(shí)，要根據(jù)使用者的生理狀態(tài)和工作時(shí)的狀態(tài)確定任務(wù)分析。使用行為是由于年齡、性別、地區(qū)、種族、職業(yè)、生活習(xí)性、受教育程度等原因形成的動(dòng)作習(xí)慣。
C、使用過程的分析：使用過程分析是一項(xiàng)深入細(xì)致的工作。一些產(chǎn)品中人機(jī)問題不是靠常識(shí)可以發(fā)現(xiàn)的，甚至短時(shí)間使用也體會(huì)不到。因此必須對(duì)使用過程進(jìn)行認(rèn)真分析。
(2)人機(jī)交互模型的建立
通過對(duì)人機(jī)的分析，我們可以建立起人機(jī)界面的交互模型。通過用戶模型的建立，我們可以明確人機(jī)系統(tǒng)是否合理，人機(jī)分工是否恰當(dāng)，是否體現(xiàn)了人本主義思想
(3)功能性設(shè)計(jì)
界面設(shè)計(jì)首先要實(shí)現(xiàn)界面基本的使用功能。功能性設(shè)計(jì)主要是界面的顯示設(shè)計(jì)和控制設(shè)計(jì)。產(chǎn)品界面的信息交流主要通過顯示和控制來實(shí)現(xiàn)。顯示的信息要符合使用者接受的感覺通道，并且選擇適合的顯示方式，控制設(shè)計(jì)要符合使用者的操作習(xí)慣，使用戶能夠很容易地進(jìn)行控制產(chǎn)品。
不同的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用的設(shè)計(jì)思維也是不同的，那產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維有哪些呢？接下來跟隨小編來探討了解一下。1、順向思維
順向思維就是指我們按照傳統(tǒng)的從小到大、從上到下、從前到后、從左到右、從低到高等常規(guī)的序列方向進(jìn)行思考的方法，是常規(guī)的、傳統(tǒng)的思維方法。
2、逆向思維
逆向思維，也稱求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。
3、橫向思維
橫向思維是指突破問題的本身的束縛，從其他領(lǐng)域的事物和事實(shí)中獲得啟發(fā)，從而產(chǎn)生新想法的思維方式，簡單來說就是通過各種方法來觀察和分析事物，做出較好的選擇。
4、側(cè)向思維
側(cè)向思維亦稱“橫向思維”。“縱向思維”的對(duì)稱。非常規(guī)的思維形式。以總體模式和問題要素之間關(guān)系為重點(diǎn)，使用非邏輯的方法，設(shè)法發(fā)現(xiàn)問題要素之間新的結(jié)合模式并以此為基礎(chǔ)尋找問題的各種解決辦法，特別是新辦法。
5、模糊思維
模糊思維與準(zhǔn)確思維是相反的，但模糊思維并非模棱兩可，而是辯證思考，以達(dá)到模糊與，邏輯與非邏輯相結(jié)合的組合。
6、多向思維
多向思維是指從現(xiàn)有思維出發(fā)，向更多的方向擴(kuò)展，從而獲得各種不同的解決方案，得到各種不同的結(jié)果，又稱發(fā)散思維、擴(kuò)散思維和輻射思維，這是一種不受約定約束的思維方式。 多方位思維的擴(kuò)散有效地彌補(bǔ)了單一思維方式的局限性，把不可能的想法變成可能。
7、融合思維
融合思維是以匯聚為導(dǎo)向的思維，從已知條件出發(fā)，通過采取各種方法和手段，從不同的方向和角度向中心點(diǎn)聚集，通過分析比較，尋求合理的問題解決方案或逐步推導(dǎo)出正確的結(jié)果。
創(chuàng)新性設(shè)計(jì)是指充分發(fā)揮設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造力，利用人類已有的相關(guān)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)思，設(shè)計(jì)出具有新穎性的，創(chuàng)造性及實(shí)用性機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一種實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮創(chuàng)造性，提出新方案，提供新穎而且獨(dú)特的設(shè)計(jì)。其特點(diǎn)是運(yùn)用創(chuàng)造性思維，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的創(chuàng)新性和新穎性。創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法分為智力激勵(lì)法，提問追溯法，聯(lián)想類推法，返向探索法，系統(tǒng)分析法，組合創(chuàng)新發(fā)六種。
創(chuàng)新設(shè)計(jì)沒有局限性，創(chuàng)新成果是知識(shí)、智慧、勤奮和靈感的結(jié)合，生活中一些看似很簡單的機(jī)械都是機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的結(jié)果。