說到高等教育的學歷，大多數(shù)人想到的還是大學生，本科大學生。在我的意識里，我身邊的人幾乎不會把?？圃盒５膶W生稱之為大學生。

本科和專科還是有很多本質(zhì)上的區(qū)別的。

比如，在教學內(nèi)容方面，本科的教學內(nèi)容更為專業(yè)，越是有一些好的學校，在某個領(lǐng)域一定有它尤為突出的地方。

在學校社團活動方面，相對來說本科學校的社團活動開展，社交能力培養(yǎng)，甚至是學校學生會等，都能更加有效的提升個人社會能力。

從學習環(huán)境來說，清華大學的圖書館永遠是學生滿座，本科的學習氛圍也因為高要求凸顯濃厚。

區(qū)別體現(xiàn)在很多方方面面，甚至我們連身邊的同學感染力也是不一樣的。進入一個學習圈，你會被帶動學習；進入一個技能圈，你可以學習一項技能，相反如果進入一個茶余飯后的話題圈，可能又是另外一種感受了。

對于咱們五年一貫制的同學來說，全日制的本科更是一次改變的好機會，機不可失時不再來。

不管前面風雨有多少，難度有多大，都要去相信，去嘗試。

懿本老師愿意傾注自己的力量，去幫助每一個追逐夢想的人。

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