【教育知識(shí)與能力（中學(xué)）專題】知識(shí)點(diǎn)：德育原則

尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

1.基本涵義

既要尊重信任學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人?！?/p>

此原則重點(diǎn)在于兩個(gè)詞：尊重和嚴(yán)格，也就是把嚴(yán)和愛結(jié)合起來，在單選題中看到這兩個(gè)詞，一般是尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，也是大題材料分析中重要的考點(diǎn)，如果在題干中看到一方面要尊重、信任、愛護(hù)學(xué)生，另一方面又要在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，在尊重人格尊嚴(yán)的情況下嚴(yán)格要求學(xué)生，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，可以選擇此原則。

2.要求

(1 )教育者要有強(qiáng)烈的責(zé)任感以及尊重學(xué)生的態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生。

(2 )教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理。

四、知行統(tǒng)一原則

1.基本涵義

既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學(xué)生做到言行一致、表里如一。

2. 要求

(1)加強(qiáng)思想道德的理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí);

(2)組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使他們?cè)诮佑|社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;

(3)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則;

(4)教育者要以身作則，嚴(yán)于律己。

此原則是單選題的重要考點(diǎn)，一般會(huì)出現(xiàn)一些俗語：力行而近乎仁，一般看到俗語中有“行”，選擇知行統(tǒng)一原則，“知”是指思想道德的理論教育，“行”是指實(shí)踐鍛煉。其次如果在大題中看到此原則，也是把握這兩個(gè)關(guān)鍵詞“知”和“行”。

五、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

1.基本涵義

德育工作既要正面引導(dǎo)、說服教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來。

2.要求

(1)堅(jiān)持正面教育原則;

(2)堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人;

(3)建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。

這一原則一般考察較少，主要是單選題考點(diǎn)，正面教育原則類似疏導(dǎo)原則，在題干中發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師一方面循循善誘，以理服人，另一方面從紀(jì)律進(jìn)行約束，例如班規(guī)班紀(jì)、日常規(guī)章制度進(jìn)行以理服人，可以選擇此原則。