客觀來(lái)說(shuō)，上岸可能性大或不大，

需要考量?jī)蓚€(gè)因素：

明確目標(biāo)

目標(biāo)也就是你發(fā)自內(nèi)心想要考上的本科院校。

報(bào)不報(bào)班，首先問(wèn)自己，是想上一個(gè)好的公辦？還是只想上一個(gè)民辦三本院校？答案如果是前者，建議還是報(bào)班進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如果是后者，則可根據(jù)自身意愿，選擇自學(xué)與否。

需要警惕的是，專轉(zhuǎn)本的省控線的確并非高不可攀，這就使得人們很容易產(chǎn)生了一種“這么點(diǎn)分，隨便考考就行”的錯(cuò)誤心態(tài)。如若僅僅以省控線為自身目標(biāo)，那么滑檔落敗的可能性，才是會(huì)大大升高。

自身能力

第二個(gè)需要考量的因素，就是自身的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)本身就是一件清苦的事情，晴耕雨讀，不可謂不艱難，轉(zhuǎn)本路漫漫，在思量報(bào)班與否的過(guò)程中，必須著重衡量自己的自制力如何、學(xué)習(xí)熱情如何、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法如何。

自制力較差的同學(xué)，是極其有必要報(bào)班的。否則，即使“書拿在了手上，也記不進(jìn)心里。”長(zhǎng)此以往，不過(guò)是浪費(fèi)了時(shí)間，也毫無(wú)成果。

對(duì)備考專業(yè)缺乏熱情的同學(xué)，也建議報(bào)班學(xué)習(xí)。沒(méi)有熱情，則無(wú)法積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量也無(wú)法提升。

前兩項(xiàng)自認(rèn)還不錯(cuò)的同學(xué)，就需客觀衡量自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是否可行、是否適合自己。

有的同學(xué)是真的很努力學(xué)習(xí)，每天埋頭苦讀到三更，但一做卷子卻不盡人意，歸根究底，是不善于學(xué)習(xí)，這是非常嚴(yán)重的問(wèn)題，它會(huì)讓你在轉(zhuǎn)本這條路上走很多彎路，費(fèi)很多無(wú)用之功。

而很多省份的統(tǒng)招轉(zhuǎn)本考試只有大綱，沒(méi)有具體教材，即使有的省份列出了參考教材，一般也是很多本很厚的大頭，重點(diǎn)、難點(diǎn)、易考點(diǎn)都不明確，在考情不清楚的情況下，兩眼一抹黑，只知道拿著書自己蠻看，是行不通的。

報(bào)班考試，能提供的不僅是機(jī)構(gòu)自身專屬的輔導(dǎo)資料，和重點(diǎn)內(nèi)容的講解梳理，找到學(xué)習(xí)的引路者，更是給自己找一個(gè)學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，以及，為自己在這條漫長(zhǎng)且艱難的路上找到一些同行者，讓自己不至于孤軍奮戰(zhàn)，閉門造車。

有轉(zhuǎn)本的意愿，可以聯(lián)系懿本王老師，懿本教育有著多年的專轉(zhuǎn)本線下培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我們積累了大量針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料，每年根據(jù)考情變化會(huì)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全新升級(jí)~

在師資方面，懿本始終堅(jiān)持聘請(qǐng)專轉(zhuǎn)本熱門招生院校的在職老師教學(xué)（包括專轉(zhuǎn)本參考教材的主編，往年參與專轉(zhuǎn)本命題或閱卷的老師），深受學(xué)員好評(píng)。招生熱線電話：17312706132