江蘇五年制專轉(zhuǎn)本想要成功上岸，時(shí)間的利用一定要把控好，從時(shí)間上規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、據(jù)的“時(shí)間管理四象限法”

如果時(shí)間集中于“緊迫而重要”的第1象限，焦慮會(huì)一直保持在較高水平；如果時(shí)間集中于“重要但不緊迫”的第二象限，就很少感受到時(shí)間的壓力；如果時(shí)間集中于“緊迫但不重要”的第4象限，說(shuō)明總是在忙別人的事情；如果時(shí)間集中于“不緊迫也不重要”的第3限，就是在浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間規(guī)劃因人而異。

2、公認(rèn)比較合理的分配方式為：

65%—80%用來(lái)做重要但不緊迫的事情；20%—25%用來(lái)做重要而緊迫的事情；15%用來(lái)做緊迫但不重要的事情；1%浪費(fèi)在不重要也不緊迫的事情上。

3、中4個(gè)記憶黃金時(shí)間包括：

清晨起床后，適合學(xué)習(xí)難以記憶的內(nèi)容；

8：00—10：00，適宜學(xué)習(xí)需要周密思考、分析判斷的內(nèi)容，是攻克難題的蕞佳時(shí)間；

18：00后的兩個(gè)小時(shí)，復(fù)習(xí)、歸納、整理的黃金時(shí)段；

晚上臨睡前一小時(shí)，復(fù)習(xí)難以記憶的內(nèi)容，因?yàn)樵谒瘔?mèng)中大腦會(huì)繼續(xù)加工這些信息。了解了這4個(gè)時(shí)間段，考生就能有意識(shí)地調(diào)整自己的生物鐘，順應(yīng)大腦記憶規(guī)律，有效提高時(shí)間利用率，蕞終提升復(fù)習(xí)效率。

英語(yǔ)是五年制專轉(zhuǎn)本考試的重點(diǎn)。很多轉(zhuǎn)本的學(xué)生都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不好而被刷下來(lái)的。所以英語(yǔ)的復(fù)習(xí)更應(yīng)該搭配好時(shí)間，把能利用的時(shí)間都利用起來(lái)。英語(yǔ)單詞是我們專轉(zhuǎn)本考生們每天的必修課，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定單詞的背誦量。一般默寫50-100個(gè)單詞是比較合理的區(qū)間，基礎(chǔ)比較薄弱，可以由少到多逐漸適應(yīng)，適當(dāng)增加每日單詞學(xué)習(xí)量，牢牢構(gòu)建好基礎(chǔ)。第2點(diǎn)是英語(yǔ)閱讀，建議同學(xué)們每天精讀一篇?dú)v年閱讀真題，做到文章中無(wú)一單詞不認(rèn)識(shí)，無(wú)一長(zhǎng)難句不理解，無(wú)一選項(xiàng)不明白；保證每星期至少泛讀5篇文章，了解其大概意思即可，以便擴(kuò)充背景知識(shí)，鍛煉猜測(cè)單詞能力。蕞后，要正確使用真題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一套練習(xí)題，根據(jù)答案打出分?jǐn)?shù)。然后根據(jù)的答案解析，仔細(xì)分析自己各部分的答題情況，同時(shí)要在做題的過(guò)程中著重分析考察知識(shí)點(diǎn)、考試題型，出題方向等等問(wèn)題。

五年制專轉(zhuǎn)本想成功上岸也并非易事，在時(shí)間的利用上一定要把握精細(xì)，或許你跟別的學(xué)生基礎(chǔ)存在不少的差距，但這并不是你考不過(guò)的原因，你只要超越大部分學(xué)生，那么成功就在向你招手了。

五年制高職生的你不要讓高職生涯留下遺憾，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以選擇一個(gè)輔導(dǎo)班，懿本五年制專轉(zhuǎn)本從事多年的江蘇五年制專轉(zhuǎn)本工作，對(duì)轉(zhuǎn)本方面的教學(xué)，復(fù)習(xí)安排，考試重點(diǎn)方面都了解比較透徹，能給轉(zhuǎn)本的學(xué)生提供更快捷的復(fù)習(xí)通道。

校區(qū)：無(wú)錫太湖學(xué)院城中校區(qū)

常州天寧區(qū)金匯大廈

朱老師（ΙちбΟб19七ハЗハ 微同）