托管教育機(jī)構(gòu)選擇培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)接的時(shí)候，一定要從付費(fèi)的主體——家長(zhǎng)、接受服務(wù)的主體——學(xué)生、操作培訓(xùn)項(xiàng)目的主體——機(jī)構(gòu)，這三個(gè)維度進(jìn)行思考。想創(chuàng)業(yè)開(kāi)展校外托管班課后服務(wù)項(xiàng)目需要考慮這三個(gè)維度！

1.考慮家長(zhǎng)的需求。

作為家長(zhǎng)，在他們的孩子處在6-12歲這個(gè)階段，他們想解決的“剛需”是什么？提高學(xué)習(xí)成績(jī)？養(yǎng)成良好習(xí)慣？注重素質(zhì)教育？還是吃得飽、睡得好？實(shí)際上在絕大多數(shù)的小學(xué)生家長(zhǎng)更加重視良好習(xí)慣及綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。包括寫(xiě)字的規(guī)范化、人際溝通交往能力、閱讀識(shí)字能力、興趣愛(ài)好等。學(xué)校應(yīng)該優(yōu)先按照家長(zhǎng)的需求，安排相應(yīng)的托管培訓(xùn)服務(wù)科目以解決他們的需求。

2.解決孩子的實(shí)際需求。

作為托管教育機(jī)構(gòu)，基礎(chǔ)生源70%以上都是小學(xué)低年齡段的學(xué)生，6-10歲的孩子容易接受的課后托管服務(wù)培訓(xùn)科目，這個(gè)年齡段必須要學(xué)習(xí)和掌握新的技能、對(duì)未來(lái)乃至終身影響重大的能力，必須提供這個(gè)年齡段的孩子“剛需”的科目，孩子才能愿意去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也才愿意去付費(fèi)。

3.考慮校區(qū)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

所有的校外托管班課后服務(wù)科目，終都需要由學(xué)校指派老師或者外聘老師來(lái)完成，外聘師資的成本較高，且不會(huì)給校區(qū)帶來(lái)忠誠(chéng)度，所以在選擇對(duì)象中屬于下策。學(xué)校指派老師的話(huà)，就必須有相應(yīng)的人才儲(chǔ)備和教師培訓(xùn)體系。而此正是我們當(dāng)下的教育機(jī)構(gòu)普遍存在的一個(gè)軟肋。所以在選擇課后托管服務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，一定要考慮那些簡(jiǎn)單、易行、可復(fù)制、規(guī)模化運(yùn)作的內(nèi)容。

祝博士教育是專(zhuān)門(mén)做托管課后服務(wù)、多種特色課程為一體的中小學(xué)課外托管輔導(dǎo)培訓(xùn)中心加盟品牌，涵蓋午托、綜合晚輔、一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、語(yǔ)文/英語(yǔ)閱讀作文、中小學(xué)全科提升小班、小升初、沖刺班、幼小銜接班、書(shū)法培訓(xùn)等多種教育培訓(xùn)。

加盟祝博士會(huì)提供服務(wù)項(xiàng)目：

1、3大加盟保障：包招生、包師資輸送、提供運(yùn)營(yíng)支持；

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4、獨(dú)立教育學(xué)院：采用學(xué)分制進(jìn)行教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)管理，在直營(yíng)校區(qū)進(jìn)行實(shí)踐，手把手帶教快速上手；

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6、智能化運(yùn)營(yíng)管理體系（從校區(qū)的校建-團(tuán)隊(duì)-課程-招生-教學(xué)-管理-運(yùn)營(yíng)輸出）運(yùn)營(yíng)更有保障。

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