江蘇五年制高職許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。也有部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)校不重視等原因。還有較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面根據(jù)學(xué)生的眾多情況給各位準(zhǔn)考生總結(jié)一下怎樣提高學(xué)習(xí)效率，希望對(duì)你們有所幫助。

怎樣提高學(xué)習(xí)效率

一、學(xué)習(xí)問題自我評(píng)價(jià)

每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問題，對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

1、時(shí)間安排問題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題：

(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。

(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。

(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。

(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開頭的幾天有效。

(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。

(6)是否把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上了。

2、注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。

(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。

(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。

(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。

(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。

(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4、學(xué)習(xí)方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。

(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。

(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。

(4)是否從不向老師請(qǐng)教問題。

(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行。

考慮到部分高職院校并沒有開設(shè)考試相關(guān)的課程，有一部分考生選擇了自學(xué)備考，這需要很強(qiáng)大的毅力與扎實(shí)的基礎(chǔ)，但并不適合大部分沒有接受過(guò)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的學(xué)生。這時(shí)候選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)班，進(jìn)入更集體化、專業(yè)化的備考環(huán)境更有助于你的成功。

江蘇懿本五年制專轉(zhuǎn)本是由主考院校名師授課，小班化教學(xué)，經(jīng)教育局注冊(cè)的正規(guī)機(jī)構(gòu)，自成立以來(lái),秉承“教育改變生活,學(xué)歷改變未來(lái)”的使命,一直專注于中國(guó)學(xué)歷教育,讓學(xué)習(xí)更加,讓學(xué)習(xí)充滿樂趣,讓人生飛得更高。

江蘇懿本專轉(zhuǎn)本的優(yōu)勢(shì)：

1、師資：專轉(zhuǎn)本匯集高校教師，對(duì)應(yīng)考綱、了解命題思路。

2、我們的目標(biāo)就是為學(xué)生提供更、更方便的服務(wù)。

3、教材：都是本科院校指定教材，對(duì)考試范圍、重點(diǎn)十分了解而選用的教材則更具有針對(duì)性。

校區(qū)：1、無(wú)錫太湖學(xué)院城中校區(qū)

2、常州天寧區(qū)金匯大廈

朱老師（ΙちбΟб19七ハЗハ 微同）