育嬰師的職業(yè)很偉大，不是保姆，更不是‘老媽子’，劉大姐月嫂中心劉洋老師，身為90后的她這樣闡述自己的職業(yè)。由于對(duì)幼兒相關(guān)的由衷熱愛，身為兒童專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員的她，后期因?yàn)楣ぷ餍枰?，學(xué)習(xí)兒童教育相關(guān)知識(shí)后，意識(shí)到青春期的叛逆實(shí)際源于0—3歲嬰幼兒時(shí)期，育嬰師，便由此扎根心中。于是她先后從事了育嬰師，育嬰師培訓(xùn)等工作，也因此正式投入家政服務(wù)行業(yè)。

現(xiàn)在觀念正在改變，從前覺(jué)得育嬰師是中年婦女的專屬工作，但隨著越來(lái)越多科學(xué)的育嬰理念出現(xiàn)，每年投身于育嬰師行業(yè)的年輕人也迅速增長(zhǎng)。育嬰師對(duì)年輕人充滿吸引力，其行業(yè)高薪背后，是全社會(huì)對(duì)家政服務(wù)人員越來(lái)越大的需求和越來(lái)越高的要求。學(xué)了育嬰師，希望找個(gè)好工作，從育嬰師的工作前景來(lái)談一談，這確實(shí)是一個(gè)值得從事的職業(yè)！高薪的背后免不了專業(yè)培訓(xùn)，豐富的護(hù)理知識(shí)，更免不了實(shí)踐的積累。

一、職業(yè)前景

0-3歲是嬰兒身體和大腦發(fā)育快速的時(shí)期，嬰兒教育越來(lái)越受到社會(huì)和父母的重視，特別需要專業(yè)人員在生理、心理、實(shí)力開發(fā)、行為培養(yǎng)和人格培養(yǎng)等諸多方面給予嬰兒科學(xué)的指導(dǎo)。為滿足社會(huì)和父母等對(duì)育嬰技能人才的需求，落實(shí)育嬰行業(yè)的資格準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)育嬰師隊(duì)伍建設(shè)，提高嬰幼兒教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平，江陰市上元教育面向社會(huì)常年舉辦育嬰師國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

1、在幼兒園、親子園等機(jī)構(gòu)從事早教的教學(xué)和管理人員

2、擬開幼兒園、親子園等早教機(jī)構(gòu)的投資創(chuàng)業(yè)人員

3、正在從事或準(zhǔn)備從事母嬰護(hù)理、家庭入戶或社區(qū)指導(dǎo)的育嬰職業(yè)工作人員

4、準(zhǔn)備從事嬰幼兒照料、護(hù)理、教育或相關(guān)專業(yè)的大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生

5、希望獲得嬰幼兒科學(xué)照料、護(hù)理、教育知識(shí)和技能的（準(zhǔn)）父母、（準(zhǔn)）祖父母。