我國(guó)的很多平面設(shè)計(jì)作品缺乏中國(guó)特色，部分設(shè)計(jì)師對(duì)我國(guó)本土文化不夠了解,未能從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。
全鏈路UID、UED交互設(shè)計(jì)就業(yè)班
培訓(xùn)內(nèi)容：
1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維：美術(shù)設(shè)計(jì)、色彩配色、審美觀念、構(gòu)成設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理念。
2.GUI設(shè)計(jì)模塊：設(shè)計(jì)軟件+專項(xiàng)設(shè)計(jì)（字體、DM、電商DM、LOGO、圖形創(chuàng)意、展示展架、版式專項(xiàng)和進(jìn)階、廣告常見(jiàn)印刷工藝、VI視覺(jué)規(guī)范設(shè)計(jì)、階段考核）、C4D三維視覺(jué)設(shè)計(jì)。
3.WUI設(shè)計(jì)模塊：設(shè)計(jì)軟件+界面設(shè)計(jì)+創(chuàng)意元素設(shè)計(jì)+商業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)訓(xùn)練+交互應(yīng)用(H5) 。
4. MUI設(shè)計(jì)模塊：Icon圖標(biāo)創(chuàng)意、UED用戶體驗(yàn)和交互設(shè)計(jì)（產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維點(diǎn)對(duì)點(diǎn)引導(dǎo)、思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)、原型圖設(shè)計(jì)、AE動(dòng)效設(shè)計(jì)）；MUI移動(dòng)端設(shè)計(jì)（iOS設(shè)計(jì)規(guī)范、Android設(shè)計(jì)規(guī)范、插畫(huà)視覺(jué)衍生）；人工智能與終端UI（iPad、終端可穿戴設(shè)備、CUI汽車中控界面、
VUI智能語(yǔ)音界面）；MUI完整方案實(shí)訓(xùn)（智能家居APP全套方案設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品設(shè)計(jì)展示和階段考核）
5.畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯:全程項(xiàng)目老師指導(dǎo)、階段考核、交互UI、UE項(xiàng)目獨(dú)立設(shè)計(jì)、綜合訓(xùn)練。
6.就業(yè)指導(dǎo)：心態(tài)與服務(wù)、商務(wù)禮儀、畢業(yè)設(shè)計(jì)、行業(yè)分析、面試技巧、實(shí)習(xí)實(shí)戰(zhàn)等。
培訓(xùn)目標(biāo)：能系統(tǒng)的學(xué)到平面UI設(shè)計(jì)、廣告UI設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)、界面UI設(shè)計(jì)、軟件UI設(shè)計(jì)、UE交互設(shè)計(jì)、移動(dòng)交互設(shè)計(jì)等必備技術(shù),達(dá)到獨(dú)立方案設(shè)計(jì)運(yùn)作并能勝職位。
認(rèn)證證書(shū)：Adobe《視覺(jué)設(shè)計(jì)師》、《UI設(shè)計(jì)師》證書(shū)(考證送ID)
學(xué)習(xí)周期：全日5-6個(gè)月；雙業(yè)余12個(gè)月 特享待遇：推薦就業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金、課程沙龍
使用教材：院方自編教材、電子教材
學(xué)習(xí)方式：
ui設(shè)計(jì)主要采用面授學(xué)習(xí)方式和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享，全程采用基本知識(shí)點(diǎn)+成功案例分享+差異化比較+互動(dòng)的形式學(xué)習(xí)方式，鍛煉學(xué)員考慮問(wèn)題的角度，分析問(wèn)題能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力，使學(xué)員學(xué)會(huì)如何通過(guò)作品表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路，使作品具有開(kāi)放性和國(guó)際化的思維方式，制作出業(yè)界認(rèn)可的設(shè)計(jì)方案。
平面設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，目前，部分學(xué)校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)以教師講解為主，教學(xué)過(guò)程一般為教師展示各類平面設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生分析并掌握知識(shí)點(diǎn)，隨后要求學(xué)生按照這個(gè)思路完成作品。這一教學(xué)過(guò)程雖然符合教學(xué)目標(biāo),但是教學(xué)效果仍需提升。