學(xué)歷的高低不等于成就的高低，但在初次就業(yè)的時(shí)候，你的學(xué)歷決定了你大致能從事哪個(gè)范圍內(nèi)和層次內(nèi)的工作。學(xué)歷不同，初次就業(yè)的工作、工資層次是不同的，當(dāng)然層次之間有交叉。每年的工資調(diào)查也都說(shuō)明，學(xué)歷高的人平均工資高于學(xué)歷低的人。

那么那些中高考失利無(wú)法進(jìn)入本科院校的學(xué)生們?cè)趺崔k呢？其實(shí)還有的一條去本科院校獲得全日制本科學(xué)歷的路，那就是專(zhuān)轉(zhuǎn)本！

專(zhuān)轉(zhuǎn)本分為三年制和五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本，三年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是指高考后的學(xué)生上的三年全日制大專(zhuān)后一年參加轉(zhuǎn)本選拔考試，江蘇五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是針對(duì)五年一貫制在校應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)選拔由專(zhuān)科轉(zhuǎn)入本科學(xué)習(xí)。性質(zhì)跟高考一樣。專(zhuān)轉(zhuǎn)本畢業(yè)的學(xué)生屬于全日制本科畢業(yè)的學(xué)生。專(zhuān)轉(zhuǎn)本畢業(yè)后學(xué)歷是本科。

一、堅(jiān)持：每一分鐘都可能進(jìn)步關(guān)鍵詞：制定計(jì)劃明確目標(biāo)

如果一定要說(shuō)985、211的學(xué)生身上有什么共同的成功特質(zhì)的話，我覺(jué)得也許就是執(zhí)著，之所以能后錄取，因?yàn)榇蠹叶急容^執(zhí)著，有了目標(biāo)之后無(wú)論做什么都能堅(jiān)持下來(lái)，直到后。

對(duì)考生們而言，后幾個(gè)月的復(fù)習(xí)，時(shí)間顯得格外緊張、感受到的壓力也格外明顯，不少考生恰恰就是在這緊要關(guān)頭心生怯意，專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試還沒(méi)到就先給自己打“懈氣針”，以至無(wú)緣自己的理想大學(xué)。

其實(shí)，專(zhuān)轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)的時(shí)間哪怕只剩一個(gè)禮拜、甚至，大家都還是有可能取得進(jìn)步、突破原來(lái)水平的。一句話，只要考試還未到來(lái)，即使是一分鐘的復(fù)習(xí)，都可能改變考試結(jié)果。

越到考前，就越要堅(jiān)持自己的復(fù)習(xí)步伐，尤其是中下水平的學(xué)生，只要堅(jiān)持下去，完全有可能在后的復(fù)習(xí)階段取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

如果有同學(xué)覺(jué)得自己復(fù)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，也不用太擔(dān)心，但一定要有方向、有明確規(guī)劃，知道自己現(xiàn)在處于何種狀態(tài)，有哪些缺漏，該如何彌補(bǔ)。如果實(shí)在是難以堅(jiān)持，不妨報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，有名師指導(dǎo)、核心資料、考試方向、政策導(dǎo)師的指導(dǎo)，與輔導(dǎo)班的同學(xué)共同努力。

二、方法：在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高 關(guān)鍵詞：錯(cuò)題分析階段歸納

專(zhuān)轉(zhuǎn)本要?jiǎng)俪?，功夫在平時(shí)。真正說(shuō)起來(lái)，大家從開(kāi)始備考起的每一步都要走得很踏實(shí)，不要抱著等到了考前再去拼搏的想法。如果平時(shí)肯下功夫，那在復(fù)習(xí)時(shí)，即使前面學(xué)過(guò)的東西忘了，也很快就能撿起來(lái)。

不過(guò)，到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，大家要做的不是去抱怨、后悔以前沒(méi)讀書(shū)。不管以前學(xué)得怎么樣，在后這幾個(gè)月，重要的是穩(wěn)定好學(xué)科基礎(chǔ)，定好各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)做好各學(xué)科的復(fù)習(xí)工作，不要出現(xiàn)明顯的“長(zhǎng)短腳”。當(dāng)然，學(xué)有余力的同學(xué)，可以自己做一些額外的練習(xí)。

平時(shí)做錯(cuò)的題目，要注意分析是真的不會(huì)做，還是粗心大意做錯(cuò)了。如果是那種老師說(shuō)完后你會(huì)做，但下一次還是會(huì)錯(cuò)的題目，就要注意了，這說(shuō)明你沒(méi)有真正弄懂這一類(lèi)型的題目。如果過(guò)了一段時(shí)間，除了題目要求外不用多余提示你也能做出來(lái)，就說(shuō)明你真正掌握了。

每一次發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要敷衍，一定要認(rèn)真對(duì)待，找出錯(cuò)的原因、解題方法，對(duì)題型做個(gè)歸納。尤其要注意自己的回答與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，逐步摸索和熟悉的答題模式，平時(shí)答題時(shí)盡量往這方面靠，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。這么做，可能一開(kāi)始效果不明顯，但堅(jiān)持2～3個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有明顯的進(jìn)步。如果堅(jiān)持到考試那天，相信后的成績(jī)會(huì)出乎你意料的。

三、心態(tài)：信心是建立在努力之上 關(guān)鍵詞：信心考試化虛為實(shí)

信心，其實(shí)是比較玄的東西。在考前，恐怕每個(gè)人都會(huì)有信心動(dòng)搖的時(shí)候，即使是大家眼中的學(xué)生，也一樣有過(guò)懷疑、泄氣的時(shí)候。不同的是他們不會(huì)就這么陷進(jìn)灰色情緒中，而是著眼于很實(shí)際的東西，比如這個(gè)方法掌握了沒(méi)有、這部分課本還要不要再看一遍。把玄乎的東西，盡量量化為實(shí)際性的、你能把握在手中的東西，這其實(shí)是一個(gè)考前調(diào)整心態(tài)的好方法。

江蘇瀚宣博大專(zhuān)轉(zhuǎn)本學(xué)校是全省僅有的一家以學(xué)校模式經(jīng)營(yíng)的轉(zhuǎn)本機(jī)構(gòu)，擁有12年的教學(xué)資質(zhì)，更是有很多杰出的師資團(tuán)隊(duì)，它是江蘇省僅有的一家規(guī)?；?、系統(tǒng)化、連鎖化、小班化主做五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)曾幫助無(wú)數(shù)同學(xué)考上心儀的本科院校，學(xué)習(xí)氛圍很強(qiáng)，線下輔導(dǎo)，更加專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生有不懂的問(wèn)題，有專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行講解，及時(shí)解決疑難問(wèn)題；良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，提高學(xué)員聽(tīng)課效率；所有專(zhuān)業(yè)的報(bào)考和輔導(dǎo)都是針對(duì)性的教學(xué)，英語(yǔ)也同步輔導(dǎo)，零基礎(chǔ)教學(xué)，輔導(dǎo)詞匯、語(yǔ)法等，各個(gè)模塊循序漸進(jìn)，逐一突破，根據(jù)在讀學(xué)生的時(shí)間安排學(xué)習(xí)，有五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本周末班、寒暑假班、考前班、寒暑假集訓(xùn)營(yíng)等不同班次，考生可根據(jù)基礎(chǔ)選擇適合自己的班次，全省各地遍布分校，更有無(wú)錫總校，南京分校，昆山分校，常州分校，鎮(zhèn)江分校，南通分校，徐州分校等校區(qū)，背后的團(tuán)隊(duì)力量有多強(qiáng)大可想而知，更多詳情可以咨詢陳老師（易無(wú)把，伍而期玖，陸叁無(wú)無(wú)，公z號(hào)：瀚宣博大五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本）。

無(wú)論再好的學(xué)習(xí)方案與方法都離不開(kāi)你的堅(jiān)持，備考過(guò)程是枯燥與乏味的，但是后的果實(shí)確實(shí)甜美的，不要輕言放棄，也不要高估自己，努力為自己的人生履歷增添色彩吧！