黨建展廳是一項(xiàng)長期有效工程，一次建成、長久使用，存活時間至少在十年以上。這就要求設(shè)計師在做整體設(shè)計時，不能只看眼下流行什么樣的主題風(fēng)格，應(yīng)該用前瞻的眼光看待未來趨勢，設(shè)計能在較長時期內(nèi)不落伍的布展方案。

那么黨建主題展廳未來設(shè)計趨勢是什么？可以從過去、現(xiàn)狀分析未來趨勢。

受限于科技水平和設(shè)計思維影響，早期的黨建展廳就像一個文化宣傳室，主要職責(zé)是展示黨風(fēng)黨紀(jì)，教育功能流于形式，實(shí)際應(yīng)用要求不高。所以在布展設(shè)計上，類似于“擺攤式”布展，幾乎沒有設(shè)計成分；展示板塊大多是硬性分區(qū)，過渡性內(nèi)容很少，也沒有對應(yīng)的背景渲染；展項(xiàng)設(shè)計大部分是“圖文展板+實(shí)物展出”的形式。

總體上看，早期的黨建展廳主要是為了宣傳而存在，內(nèi)容灌輸性強(qiáng)，所以教育功能并不明顯。

根據(jù)功能及角色定位需求，在內(nèi)容設(shè)計過程中，可以從重大事件、重要人物、重要成果等節(jié)點(diǎn)性事物入手，配合交互型多媒體展項(xiàng)，策劃、制作有感染力的專題展區(qū)。通過各展區(qū)之間的相互配合，構(gòu)建完整的校史展覽體系，縱向開展價值觀教育。

當(dāng)然，縱深感主要是面向過去，有利于學(xué)校形象宣傳和校史研究。面向未來，尤其是科研方面的發(fā)展方向，還需要更多的橫向信息拓展，比如在建項(xiàng)目、發(fā)展戰(zhàn)略、階段性成果等內(nèi)容。另外，校園精神文化方面也要做好內(nèi)容擴(kuò)充，比如介紹杰出校友時，配合講述其背后的奮斗故事，激勵學(xué)生燃起斗志向前看。

主題館設(shè)計還需考慮靈活性，比如根據(jù)目標(biāo)市場的需求變化不斷創(chuàng)新產(chǎn)品與服務(wù)，才能盡可能地延長其生命周期。

此外，還要根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢，在主題館設(shè)計中把握好產(chǎn)品的互動性和現(xiàn)代化、娛樂的創(chuàng)意性和多樣化、活動的參與性和個性化、游樂的刺激性和場景化、體驗(yàn)的真實(shí)性和自然化、游樂的性和舒適化。

展館展廳設(shè)計是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要專業(yè)的設(shè)計團(tuán)隊(duì)量身打造，以創(chuàng)新的智慧展廳設(shè)計理念，融合互聯(lián)網(wǎng)+思維，順應(yīng)科技化趨勢，結(jié)合互動多媒體、數(shù)字影片、數(shù)字沙盤、虛擬現(xiàn)實(shí)等科技展項(xiàng)，打造了眾多兼具趣味性和科技性的互動創(chuàng)意體驗(yàn)空間，是值得信賴的選擇。

博物館作為一個匯集、保藏、陳列和展示那些具有藝術(shù)價值、歷史價值的物品的博物館空間。它具有一定的教育、欣賞、研究教育意義。 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與教育發(fā)展的需要，博物館越來越走進(jìn)人們的心中，成為廣大群眾欣賞學(xué)習(xí)的重要場所。而博物館也成為不以謀利為目的的教育性場所，適當(dāng)?shù)貫閺V大群眾免費(fèi)開放。