社會(huì)不斷交替演變，此處的設(shè)計(jì)概念類(lèi)似于施里曼對(duì)特洛伊古城的發(fā)掘，展示了歷史的革新以及城市的建造過(guò)程。將來(lái)是由可以引起大城市創(chuàng)新的藝術(shù)創(chuàng)意和念頭組成的。全部的這種室內(nèi)空間、定義、商品和創(chuàng)作者們相互組成了商品文化藝術(shù)的全部景色，為人們展現(xiàn)了布置與設(shè)計(jì)師們?cè)鯓哟罱ㄈ律?jí)而膽大的大城市。

高鐵建設(shè)已經(jīng)成為我國(guó)的一張名片，享譽(yù)全球。高鐵發(fā)展不僅帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為我們的生活提供便利。為了更好的讓我們認(rèn)識(shí)和了解高鐵，我們需要建設(shè)高鐵展館設(shè)計(jì)，讓民眾全方面了解高鐵。如何才能更好的完成高鐵展館設(shè)計(jì)呢？

在鐵路建設(shè)層面的貢獻(xiàn)是不言而喻的。高鐵動(dòng)車(chē)的經(jīng)營(yíng)里程數(shù)和高鐵技術(shù)都處在全球前例。對(duì)于鐵路部門(mén)來(lái)說(shuō)，為了增強(qiáng)文化信心，展示高鐵發(fā)展的歷史，有必要設(shè)計(jì)一個(gè)深深貼近高鐵主題的展廳來(lái)承載和展示。那么，如何在高速鐵路主題展廳設(shè)計(jì)中體現(xiàn)科技意識(shí)呢？

在高速鐵路主題展廳設(shè)計(jì)中，除了超現(xiàn)實(shí)震撼的視覺(jué)感受之外，展示過(guò)程中還有互動(dòng)性和智能性。為了互動(dòng)，可以在人和設(shè)備之間產(chǎn)生互動(dòng)。常見(jiàn)的形式有手勢(shì)交互和體感交互，設(shè)備由手勢(shì)或體感距離控制。比如，人們能夠應(yīng)用互動(dòng)式顯示屏來(lái)展現(xiàn)很多年來(lái)中國(guó)高速鐵路基本建設(shè)獲得的重大成就。

同時(shí)，還可以模擬高速鐵路車(chē)廂的設(shè)計(jì)，用于高速鐵路教育。它可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和全息投影技術(shù)還原虛擬場(chǎng)景，再現(xiàn)一些重大鐵路事故，使觀眾在互動(dòng)中接受鐵路預(yù)警教育。一方面，這將有助于喚起觀眾的興趣；另一方面，它也能反映高速鐵路旅行的性。在智能化層面，高鐵動(dòng)車(chē)主題展的設(shè)計(jì)方案能夠選用智能機(jī)器人智能化正確引導(dǎo)、虛似時(shí)事評(píng)論員廣播節(jié)目、視頻語(yǔ)音智能化查找等方法來(lái)反映現(xiàn)代感。

校史館就像一部立體的“學(xué)校簡(jiǎn)史”，記載著學(xué)校從創(chuàng)建到壯大的歷程，反映辦學(xué)特色校園文化、優(yōu)良傳統(tǒng)與精神風(fēng)貌，對(duì)一些建校較早、底蘊(yùn)深厚的大學(xué)而言，校史館建設(shè)已經(jīng)成為本校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育的重要一環(huán)。

作為大學(xué)歷史的研究和展示機(jī)構(gòu)，如何做好角色定位，完美呈現(xiàn)高等院校的精神風(fēng)貌與科研實(shí)力？

校史館的常規(guī)功能包括三大板塊：保存檔案、輔助科研、校園文化展示。就像同一個(gè)人在不同場(chǎng)合擁有不同身份，針對(duì)不同板塊，校史館的角色定位可以分為檔案管理員、科研專(zhuān)家和形象宣傳大使，所以校史館的整體風(fēng)格既要嚴(yán)謹(jǐn)有序，展項(xiàng)思想深度與廣度；也要融入青春活力元素，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的青春活力，表現(xiàn)學(xué)校蓬勃發(fā)展的生命態(tài)勢(shì)。