制作者。根據(jù)室內(nèi)樓梯可抵達(dá)坐落于單獨(dú)展示設(shè)計(jì)上邊的樓房，這種以?shī)A層玻璃鋪裝的樓房展現(xiàn)了創(chuàng)作者、商品及其設(shè)計(jì)師。該樓房形近1個(gè)舞場(chǎng)，觀看者們能夠之中感受歷史時(shí)間的片斷與系統(tǒng)進(jìn)程，并與正下方室內(nèi)空間開(kāi)展互動(dòng)交流，一起進(jìn)到展現(xiàn)將來(lái)商品的室內(nèi)空間。這一美麗動(dòng)人的室內(nèi)空間由燈光效果從正下方點(diǎn)亮。

以前的創(chuàng)造發(fā)明和造就通常互相關(guān)系，這也更是開(kāi)源系統(tǒng)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)函所屬，它將推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)意的展現(xiàn)，使大家掌握別人的念頭和個(gè)人行為。generator是一個(gè)致力于連接過(guò)去與現(xiàn)在，同時(shí)又放眼于未來(lái)的場(chǎng)所。

如今，我國(guó)正在加緊建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)，對(duì)黨員干部、對(duì)大眾精神素質(zhì)都提出了更高要求，隨著時(shí)代進(jìn)步，未來(lái)文化建設(shè)還將進(jìn)一步擴(kuò)展深度與廣度。所以未來(lái)黨建展廳，必定會(huì)有更深刻的教育性、更的宣傳性，并對(duì)外彰顯大國(guó)風(fēng)范。

依托科技發(fā)展，數(shù)字多媒體展廳建設(shè)成為必然趨勢(shì)，表現(xiàn)為科技性、交互性和人性化。

科技性包括科技展項(xiàng)和科技感氛圍。利用時(shí)下的多媒體展示手段，限度采集、存檔信息及數(shù)據(jù)，不僅能突破空間限制豐富展示內(nèi)容，也有益于保存數(shù)據(jù)，同時(shí)創(chuàng)造良好的視覺(jué)體驗(yàn)，兼展現(xiàn)文化與科技接軌這一時(shí)代趨勢(shì)。

根據(jù)功能及角色定位需求，在內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以從重大事件、重要人物、重要成果等節(jié)點(diǎn)性事物入手，配合交互型多媒體展項(xiàng)，策劃、制作有感染力的專(zhuān)題展區(qū)。通過(guò)各展區(qū)之間的相互配合，構(gòu)建完整的校史展覽體系，縱向開(kāi)展價(jià)值觀教育。

當(dāng)然，縱深感主要是面向過(guò)去，有利于學(xué)校形象宣傳和校史研究。面向未來(lái)，尤其是科研方面的發(fā)展方向，還需要更多的橫向信息拓展，比如在建項(xiàng)目、發(fā)展戰(zhàn)略、階段性成果等內(nèi)容。另外，校園精神文化方面也要做好內(nèi)容擴(kuò)充，比如介紹杰出校友時(shí)，配合講述其背后的奮斗故事，激勵(lì)學(xué)生燃起斗志向前看。

博物館作為一個(gè)匯集、保藏、陳列和展示那些具有藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值的物品的博物館空間。它具有一定的教育、欣賞、研究教育意義。 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與教育發(fā)展的需要，博物館越來(lái)越走進(jìn)人們的心中，成為廣大群眾欣賞學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。而博物館也成為不以謀利為目的的教育性場(chǎng)所，適當(dāng)?shù)貫閺V大群眾免費(fèi)開(kāi)放。