在說復(fù)習方法之前，我們首先要知道考什么。我們首先把整個教師資格考試分為三個學段，一個是幼兒園學段，一個是小學的學段，一個是中學的學段。那幼兒園和小學其實只有兩科，一個是綜合素質(zhì)，那另一個就是用我的話說就是教育理論。幼兒園叫保教知識與能力，小學叫教學知識與能力。那對于中學來說無論是無論是初中還是高中都多了一個科目叫做學科知識與能力。那整個的從內(nèi)容上來說，他整個的就是這樣一個方向。從題型上來說大家都看了就是兩種題型要不就是客觀題要不就是主觀題。客觀題其實相對來說好解決，很多時候我們糾結(jié)在主觀題上面，我們針對這樣的考試內(nèi)容，我們來拆分一下復(fù)習方法，跟我們的時間的維度也做一個結(jié)合，那么我們來看下一章。

剛才我們說了三個階段，個階段理論知識學習，第二個階段強化提高，第三個階段預(yù)測沖刺。理論知識學習很簡單，三個字，學知識。第二個階段強化提高也簡單，三個字學技巧。第三個，預(yù)測沖刺，學什么呢？學模板。其實這三個維度是不一樣的，理論知識的學習就是你一定要先有基礎(chǔ)知識作支撐，這時候我們才能夠做題，沒有理論知識我覺得是不靠譜的。那第二個階段強化提高，學的是什么，學技巧。那么技巧體現(xiàn)在哪呢？體現(xiàn)在各種題型上，比如說這個案例分析有技巧么，有。單選有技巧么？有。這個簡答題背的時候有技巧么？也有。這些都是能夠讓我們快速提高快速學習的。那么后考前了，怎么辦，這時候死馬當活馬醫(yī)嗎，來個急救箱，咱們放一個模板上去。把這個模板吃透，上考場，啪，往上一套。這就行了，這就是三個階段對應(yīng)的學習的三個套路。

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