江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉(zhuǎn)本（五年一貫制專轉(zhuǎn)本）復(fù)習任務(wù)落實法復(fù)習的任務(wù)大致有三項：

①強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。

②查漏補缺，保證知識的完整性。

③融會貫通，使知識系統(tǒng)化。

復(fù)習，是與遺忘作斗爭，而遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象。如果不通過反復(fù)的、有效的刺激來強化記憶，所學知識就會慢慢遺忘。其次，在學習過程中，很難保證學到完整的知識。難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。通過復(fù)習，自已檢查出來后，就可以及時補上，這正是復(fù)習的中心任務(wù)。對復(fù)習應(yīng)注意克服兩種片面認識，一要克服復(fù)習光是為了考試的傾向，避免只在臨考前進行復(fù)習的做法。二要糾正復(fù)習時只簡單地重復(fù)學習知識而很少開動腦筋的弊病。

濃縮復(fù)習法把所學各科的教材按一定的科學系統(tǒng)自編提綱，高度概括后“把書變薄”，濃縮記憶內(nèi)容的一種復(fù)習方法。濃縮的原則應(yīng)是：

①要有科學的體系。就是要把大量看起來是單一的，需要死記硬背或逐個理解的知識內(nèi)容，有意識地歸并到某個知識體系中，從橫向、縱向形成有機聯(lián)系，組成一條知識鏈。

②要抓住關(guān)鍵。在概括知識內(nèi)容時，要抓住關(guān)鍵的知識點，前后聯(lián)系，縱橫結(jié)合，起到提綱挈領(lǐng)的作用。濃縮復(fù)習并沒有固定模式，或列表式，或圖示式，可以因?qū)W科知識特點和復(fù)習者學習的特點自行創(chuàng)造?？傊汛蠖研栌洃浐屠斫獾墓?、概念、定理、方法、技巧概括起來，高屋建瓴，求得整體效應(yīng)。

聯(lián)想復(fù)習法在復(fù)習時，不僅熟記、掌握每一個知識點，而且盡量探究知識點之間的多種多樣的聯(lián)系，由此及彼，舉一反三，這種復(fù)習方法叫聯(lián)想復(fù)習法。聯(lián)想復(fù)習有三種方式：①接近聯(lián)想。由這一事物聯(lián)想到在空間或時間上接近的事物，從而把有關(guān)知識串聯(lián)起來。②類比聯(lián)想。由這一知識點聯(lián)想到與它性質(zhì)相似的知識點。

③對比聯(lián)想。由這一知識點聯(lián)想到與它性質(zhì)對應(yīng)的知識點。例如，復(fù)習英語單詞，可以把大小、上下、左右、前后、好壞等進行對比聯(lián)想。許多知識都可以用聯(lián)想法把它們聯(lián)系起來。

嘗試回憶復(fù)習法一種獨立地把老師講課的內(nèi)容回想一遍，自己考自己，逼著自己專心致志開動腦筋的復(fù)習方法。有人把這叫做“過電影”，即在頭腦中把上課的每個關(guān)鍵問題“放映”一遍;也有人把這比喻為“反芻”，就像牛一樣，在休息時讓食物重回口腔，細細地加以咀嚼。

嘗試回憶有四個好處：①可以檢查當天的聽課效果。回憶時，可以邊回憶邊對照書;也可以回憶后看書。為了專心回憶，也可以在草稿紙上把回憶的主要內(nèi)容寫出來。②可以提高記憶能力。③可以提高看書和整理筆記的積極性。④可以培養(yǎng)愛動腦筋的習慣。

復(fù)習意義明確法復(fù)習時通過綜合歸納，就能探索出篇章單元甚至全冊的主旨，掌握知識的要領(lǐng)，去粗取精，實現(xiàn)學習過程中的飛躍和升華。

記憶的遺忘規(guī)律說明，學習后的遺忘過程是不均衡的，初一段時間忘得很快，以后就逐漸變慢。也就是說，如果不及時復(fù)習，所記內(nèi)容在很短時間內(nèi)就會遺忘很多，以后隨著時間的延長，遺忘量逐漸增加，但遺忘增加的速度卻漸漸慢下來。所以說及時復(fù)習的時間間隔不是越短越好，要因人而異，另外，及時復(fù)習的方法較適合于文字材料的背誦，如單詞、文章段落、大論述題等。

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