素質(zhì)教育的內(nèi)涵

可能考查形式：簡(jiǎn)答題，材料分析題

記憶內(nèi)容：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)展的教育；?素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。?

這是新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變

可能考查形式：選擇題，材料分析題

記憶內(nèi)容：從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者；從教學(xué)與研

究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師

“以人為本”的學(xué)生觀

可能考查形式：簡(jiǎn)答題，材料分析題

記憶內(nèi)容：（1）學(xué)生是發(fā)展的人：①學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；②學(xué)生具有發(fā)展?jié)撃埽虎蹖W(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

（2）學(xué)生是獨(dú)特的人：①學(xué)生是完整的人；②每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；③學(xué)生與成人之間存在差異。

（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：①每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；②學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；③學(xué)生是責(zé)權(quán)的

主體。

個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律

可能考查形式：選擇題，簡(jiǎn)答題

記憶內(nèi)容：

《教師職業(yè)道德規(guī)范》

可能考查形式：答題，材料分析題

記憶內(nèi)容：愛國(guó)守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。?

這教師的主要權(quán)力

可能考查形式：選擇題，材料分析題

記憶內(nèi)容：教育教學(xué)權(quán)；學(xué)術(shù)研究權(quán)；指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)；報(bào)酬待遇權(quán)；民主管理權(quán)；進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。