學(xué)習(xí)小主持有什么好處

朗誦: 口才是人的素養(yǎng)、能力和智慧的一種反映，好口才非常重要，讓學(xué)生在輕松的心態(tài)下快樂(lè)學(xué)習(xí)播音與主持，讓學(xué)生掌握自如的語(yǔ)言表達(dá)， 同時(shí)鍛煉自己的寫作能力，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的詞匯積累，妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言表達(dá)從點(diǎn)滴開始。

表達(dá): 讓他們?cè)谳p松快樂(lè)的獨(dú)特學(xué)習(xí)氛圍中懂得隨機(jī)應(yīng)變的能力，學(xué)習(xí)主持節(jié)目的開場(chǎng)白及串詞，能為自己以后上臺(tái)主持節(jié)目打下基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)口語(yǔ)綜合訓(xùn)練，讓孩子丟掉膽怯心理，充滿自信的迎接今后充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。表達(dá):可以使孩子從小就有良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

交際: 從小學(xué)習(xí)溝通能力. 閱讀:口才教育可以激發(fā)孩子閱讀興趣,使閱讀能力成倍增長(zhǎng). 寫作:口頭作文是練習(xí)寫作的有效手段.使寫作能力成倍提高. 記憶:可有效開發(fā)大腦潛能,成倍提高記憶能力. 心理:口才教育是克服膽怯樹立自信心的手段. 思維:培養(yǎng)少兒靈活的思維方式. 智力:促進(jìn)孩子智力的發(fā)展,使孩子情商,智商雙贏發(fā)展。

表演：“一個(gè)孩子如果沒(méi)有機(jī)會(huì)從小學(xué)習(xí)表演，將來(lái)很難成為有魅力的社會(huì)角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會(huì)技能”———學(xué)者余秋雨。表演藝術(shù)家于是芝老師也說(shuō)過(guò)：“兒童人人都是表演天才”。

兒童身上具有從事藝術(shù)活動(dòng)的天生傾向和能力，少兒表演班通過(guò)以角色扮演、聲、臺(tái)、形、小品練習(xí)等的綜合訓(xùn)練， 讓孩子了解表演是什么。 培養(yǎng)孩子的表演天賦， 充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)表演的積極性， 讓兒童在學(xué)習(xí)表演的過(guò)程中獲得健康的心態(tài)， 在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構(gòu)建孩子的多元潛能。

少兒學(xué)小主持人有哪些好處？

少兒播音主持專業(yè)委員會(huì)的老師們總結(jié)幾點(diǎn)兒童學(xué)習(xí)播音主持的好處：

1、糾正不良發(fā)音。

2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說(shuō)話。

3、提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說(shuō)話，大膽表達(dá)。

4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。

5、讓有語(yǔ)言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。

學(xué)習(xí)少兒主持人對(duì)孩子一生的影響

1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。

2、開口說(shuō)話：從不敢說(shuō)話到輕松與他人溝通交流。

3、展示自我：從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂(lè)于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，接人待物有禮有節(jié)。

5、學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。

6、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。

7、應(yīng)變能力：從處事比較遲鈍到遇到問(wèn)題可積極地應(yīng)變及處理。

8、語(yǔ)言組織：從語(yǔ)無(wú)倫次到說(shuō)話語(yǔ)句完整。

9、培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒(méi)有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。

10、舉止高雅：從談吐不加動(dòng)作到說(shuō)話舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。

11、領(lǐng)導(dǎo)能力：從小教會(huì)組織、管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)才能。

菡瑟藝術(shù)培訓(xùn)中心

聯(lián)系電話：15152222213張老師

地址：常州武進(jìn)區(qū)湖塘灣里綜合樓6樓（武進(jìn)婦嬰醫(yī)院十字路口）