近年來，江蘇職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，滿足學(xué)生及其家長(zhǎng)高層次、高質(zhì)量、多樣化學(xué)習(xí)需求，積極推進(jìn)中、高等職業(yè)教育溝通銜接的現(xiàn)代職教體系建設(shè)，系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。眾多五年一貫制高職院校在校生都要把握好時(shí)機(jī)，抓住這次五年一貫制專轉(zhuǎn)本的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)到本科院校再深造！

沒有做不到的事，只有不想做的人。阻擋你前進(jìn)的不是高山大海，而往往是自己的懦弱！奮戰(zhàn)2020年江蘇五年制專轉(zhuǎn)本（五年一貫制專轉(zhuǎn)本），用你的汗水和淚水去迎接新的挑戰(zhàn)！

既然選擇了五年制專轉(zhuǎn)本這條路，便只顧風(fēng)雨兼程的走下去，無論多苦多難，都要堅(jiān)持走下去，因?yàn)槲迥暌回炛茖＾D(zhuǎn)本是作為五年一貫制高職生的你后一次考取全日制本科學(xué)歷的機(jī)會(huì)，為自己搏一把，為未來搏一把，你不嘗試，你不堅(jiān)持，何來的成功！江蘇博大專轉(zhuǎn)本發(fā)展于2005年，是江蘇省一家規(guī)模化在做五年制專轉(zhuǎn)本（五年一貫制轉(zhuǎn)本）的教育培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，攜手各大本科院校（江蘇曉莊學(xué)院、金陵科技學(xué)院、三江學(xué)院、蘇大文正、蘇大應(yīng)用、淮陰工學(xué)院、鹽城工學(xué)院等本科院校）分析五年制專轉(zhuǎn)本考試復(fù)習(xí)方向，根據(jù)考試的重難點(diǎn)為學(xué)員統(tǒng)一安排詳細(xì)講解，每個(gè)月進(jìn)行測(cè)試模擬訓(xùn)練，讓學(xué)員及時(shí)把握自身的薄弱點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提升應(yīng)試技巧，提高轉(zhuǎn)本通過率。江蘇博大五年制專轉(zhuǎn)本采取小班化教學(xué)，半封閉化全日制教學(xué)模式，高三式復(fù)習(xí)，實(shí)行嚴(yán)格的上下課打卡制度，提升學(xué)員上課的積極性和主動(dòng)性，甚至根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)設(shè)置了不同的班次（周末班、寒暑假班、強(qiáng)化班、沖刺班、協(xié)議班）供學(xué)員選擇，省內(nèi)更有南京、蘇州、常州、鎮(zhèn)江、南通、無錫等多家分校，上課地點(diǎn)就近安排。

江蘇博大五年制專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：

靈活授課:不同專業(yè)，針對(duì)班級(jí)、根據(jù)學(xué)員個(gè)人基礎(chǔ)來確定課堂內(nèi)容；

課后輔導(dǎo):定時(shí)定量的打卡系統(tǒng)，監(jiān)督自習(xí)，為學(xué)員的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)到底；

教學(xué)質(zhì)量:為確保教學(xué)質(zhì)量，更多課時(shí)，自習(xí)時(shí)老師進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)。

五年制專轉(zhuǎn)本的你要試著挑戰(zhàn)自己的極限，你能做的永遠(yuǎn)比你想象的還要多很多，其實(shí)每個(gè)人都有很大的潛能，每個(gè)人能做的事情通常比他們自己認(rèn)為的還要多。許多人始終沒有發(fā)現(xiàn)，自己的潛能比你自己想象得還要大很多，只要不斷去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、勇敢跳脫舒適圈，就能不斷提升自己的潛能極限。

所以江蘇五年制專轉(zhuǎn)本（五年一貫制專轉(zhuǎn)本）是大勢(shì)所趨，各位五年一貫制高職在校生要引以重視，抓住這次晉升的機(jī)會(huì)，切不可錯(cuò)失良機(jī)！