"中考復讀"是明顯有別于高考復讀的，而且"中考復讀"在辦學方面沒有高考復讀那么成熟，所以在哪些學生能夠明顯提高成績、如何選擇復讀機構(gòu)、中考復讀與高考復讀的區(qū)別和應(yīng)注意的條件等問題上，都存在著誤區(qū)和困惑，為此，家長和學生都應(yīng)該了解相關(guān)信息后才慎重選擇是否復讀或者選擇哪個中考復讀學校。

家長和學生在選擇復讀學校的時候往往看重的是名氣和辦學實力，這樣的選擇并無不妥。但是結(jié)合實際的經(jīng)驗，家長和學生很容易忽略地理位置上的考慮，而恰恰是由于只圖上知名機構(gòu)，交通的不便和往返奔波，不僅大大降低了學習效率，甚至使一些學生半途而廢無法堅持到底。地理的因素很重要，比如一些學生家長咨詢了半天，但后還是覺得地理位置太遠，不太方便。如果沒有家長接送，每天長途奔波很容易使學生堅持不下來;另一方面中考復讀和高考復讀還不一樣，中考復讀規(guī)模不像高考復讀那么大，能夠覆蓋的周邊范圍有限。受規(guī)模、辦學住宿的條件限制，普遍還是就近選擇的比較多。

實踐出真知，學生要想進步快，學習就要有針對性，需要不斷地磨合：

常州沐恩復讀學校定期參加常州市的統(tǒng)考、同批的大型考試，做好信息的及時反饋工作，找到不足，及時調(diào)整教學策略。關(guān)愛每個走進開源的學生。

在平時的教學中，要嚴格按中考考點復習，修正學生的學習習慣，將講、練、考、輔相結(jié)合。主要有以下幾項工作：錯題集工程、周周練工程、日清月結(jié)工程、導師制工程、培優(yōu)補差工程。做到天天練，周周清，月月考，務(wù)求學生拿穩(wěn)分，拿足分，拿高分，確保學生快速穩(wěn)步地提高成績，在中考中拿到滿意的分數(shù)。針對個別學生，采取家教式輔導，充分利用時間培優(yōu)補差，讓學生更上一層樓。

在成長之路上，總會有許多困惑、許多悖論、許多選擇，我們時常會迷惘，不知道下步該如何。當面臨選擇的痛苦的時候，可以去學習，用學習和思想撫慰焦慮，緩解痛苦，啟迪智慧，找尋答案。春秋時期樂師師曠曾勸學晉平公：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎”，學習就如太陽、如燭火，如大海中的燈塔，讓我們在黑暗中看清方向、找到道路。學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。毛主席說過：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習?！边M學致和，行方思遠，學習歸根結(jié)底是通向真理、通向知識、通向光明的抉擇。