兒童為什么學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)時(shí)自發(fā)自愿的，還是在環(huán)境逼迫下勉強(qiáng)而為之呢？我們先假設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)被動(dòng)的，那么一個(gè)孩子不會(huì)走路，也不想走路，我們是怎么樣才能操縱他的雙腿行走，同時(shí)又保持身體的平衡和協(xié)調(diào)呢？根本辦不到。幸好，人有天然的好奇心和求知欲，隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)知和思維水平的提高，他們有著強(qiáng)烈的探索外界的欲望和沖動(dòng)，這種沖動(dòng)，使他們不斷活動(dòng)自己，提高協(xié)調(diào)性和適應(yīng)性，滿足探索的欲望。

那么，為什么又有那么多孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的呢?那是因?yàn)槿思扔杏洃浀哪芰?，又有追求快?lè)的本能，當(dāng)在接觸到某些事物時(shí)獲得了不愉快的體驗(yàn)后，就會(huì)不由自主逃避類(lèi)似的事物。這些不愉快體驗(yàn)包括受指責(zé)、受冷落、受驚嚇.....

當(dāng)他學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是說(shuō)“怎么這么笨?怎么這么慢?鄰居比你強(qiáng)多了…”這就使孩子心中充滿了失敗感，以后再遇到類(lèi)似的情境，這種失敗感就一下子就涌現(xiàn)出來(lái)，充滿內(nèi)心，當(dāng)他本能地逃避這種不愉快時(shí)，就出現(xiàn)了分心、厭學(xué)、發(fā)脾氣……如果家長(zhǎng)們能多一點(diǎn)耐心和寬容，不批評(píng)指責(zé)，而是找原因幫幫他，多讓孩子體會(huì)一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的成就感，那么他還用讓您逼著學(xué)嗎?

孩子對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有以下幾個(gè)來(lái)源：

天生的求知欲和好奇心。

對(duì)自然界和其他未知世界的探索欲。

生理需要，生存的需要。

對(duì)夸獎(jiǎng)的需要，虛榮心和上進(jìn)心。

相比艱苦的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)選擇。

成長(zhǎng)的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要。

家長(zhǎng)要保護(hù)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，而不是扼殺和否定它們。