不久前，全國(guó)開始了對(duì)疫情復(fù)學(xué)復(fù)課做準(zhǔn)備，疫情期間嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉式管理，將“未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校、對(duì)發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)行醫(yī)學(xué)隔離觀察”及“不服從管理者一律嚴(yán)肅處理”等“五個(gè)一律”落到實(shí)處。
落實(shí)封閉式管理要求，內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出，所有入校者均需佩戴好口罩，按規(guī)定進(jìn)行體溫檢測(cè)，符合相關(guān)要求方能進(jìn)入校園。這意味著學(xué)生要在學(xué)校里至少要待14天，學(xué)習(xí)，就餐，午睡都是在課桌上進(jìn)行，也意味著孩子們每天接觸課桌椅的時(shí)間至少在8個(gè)小時(shí)以上，課桌椅的重要性不言而喻。
經(jīng)考察研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)不可調(diào)節(jié)的教育形式不利于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，
學(xué)生在中午午休的時(shí)候趴在課桌上睡覺，下午上課的時(shí)候沒有精神，腰酸背痛，課自然也不怎么聽得下去。所以這時(shí)候就需要到專門找課桌椅定制廠家設(shè)計(jì)一款好的課桌椅了，好的學(xué)生課桌椅會(huì)對(duì)孩子聽課造成積極的影響。
貝德思科多功能課桌，結(jié)合人體工程學(xué)和青少年成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，通過合理的設(shè)計(jì)，既能當(dāng)書桌，又能在午休時(shí)變成睡覺的床鋪。它能有效提高場(chǎng)地50%的空間利用率，課室輕松變成孩子的午休室。一方面，這解決了學(xué)校因?yàn)榭臻g不足、孩子只能趴在課桌上的不健康午休方式，避免了學(xué)生因不合理的午休對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生危害；另一方面，貝德思科多功能課桌每一部件均選用環(huán)保材料，健康無異味，不僅能夠提升校外教育機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地利用率，大大提升機(jī)構(gòu)的收益，還能通過專業(yè)的設(shè)備展示自身的實(shí)力，增加家長(zhǎng)滿意度，提升競(jìng)爭(zhēng)力。
Bedesk多功能一體式課桌產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
1、提升空間利用率，擴(kuò)大招生規(guī)模
公校、課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引入Bedesk后可大大提升的空間利用率，課室也可午休，同樣的面積可容納更多的學(xué)生。
2、提升孩子午休舒適度，提升孩子學(xué)習(xí)效率
Bedesk不僅徹底避免了孩子以往趴著午睡對(duì)脊椎帶來傷害，更為提供了相對(duì)獨(dú)立的休息條件，讓午休更加舒適，讓孩子在下午上課時(shí)更專注力，提升學(xué)習(xí)效率。
3、提升家長(zhǎng)滿意度
Bedesk同時(shí)解決了家長(zhǎng)關(guān)心的孩子的身體與學(xué)習(xí)問題，午休不再趴著或睡“大通鋪”影響睡眠質(zhì)量，更以符合人體工學(xué)的設(shè)計(jì)與環(huán)保選材保障孩子健康，提升家長(zhǎng)滿意度。
4、增加教師幸福感
以往每當(dāng)午休，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師們總是需要將課桌搬開再鋪設(shè)床鋪?zhàn)尯⒆游缢?，床桌一體的Bedesk后能省去一半的工作量，老師有了更多的時(shí)間可以專注于教學(xué)教研上。
5、一桌兩用，性價(jià)比高
床桌一體的Bedesk，讓校區(qū)無需再分開購(gòu)置課桌與床，節(jié)省更多成本。
6、讓校區(qū)環(huán)境更加整潔，提升校區(qū)形象
使用Bedesk能夠省去了放置床鋪的空間，讓校區(qū)的環(huán)境變得更加整潔，提升校區(qū)的環(huán)境體驗(yàn)和形象。
7、提升在同行間的競(jìng)爭(zhēng)力
Bedesk帶來的諸多優(yōu)勢(shì)是校區(qū)獨(dú)特的市場(chǎng)招生宣傳賣點(diǎn)，助力機(jī)構(gòu)在同行間脫穎而出。
8、堅(jiān)固耐用，質(zhì)量有保障
Bedesk嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，保證每一件產(chǎn)品的質(zhì)量，從板材用料到五金選用，每一個(gè)螺絲釘都不放過，精益求精。提供3年質(zhì)保，以及終身專業(yè)維護(hù)服務(wù)。
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