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ISTEC薦讀丨碩士生論文寫(xiě)作普遍存在的九個(gè)問(wèn)題

問(wèn)題 1：摘要與結(jié)論幾乎重合

這一條是我見(jiàn)過(guò)研究生論文中常出現(xiàn)的事情，很多情況下，他們論文中摘要部分與結(jié)論部分重復(fù)率超過(guò)70%。當(dāng)然，我自己在評(píng)審論文時(shí)，見(jiàn)過(guò)重復(fù)率超過(guò)90%的人。就原因而言，個(gè)人認(rèn)為是他們對(duì)摘要和結(jié)論的“作用”沒(méi)有太多認(rèn)識(shí)。

對(duì)于摘要而言，首先要用一小句話(huà)引出為什么做這個(gè)研究，然后，簡(jiǎn)單地概述采用了那些研究方法，然后，直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出這篇論文的重要結(jié)果，而不是所有的結(jié)果，后說(shuō)說(shuō)在這些工作之外重點(diǎn)討論了一個(gè)什么現(xiàn)象就可以。

對(duì)于論文的結(jié)論部分，不再需要把為什么做這個(gè)研究、怎么做這個(gè)研究說(shuō)一遍了。正常情況下，應(yīng)該直接明白地概述所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、結(jié)果（1）、（2）、（3）。讓人一看就知道論文發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象、提出了哪些觀點(diǎn)。至于摘要中說(shuō)到的重要結(jié)果與結(jié)論部分可能重復(fù)，作者需要采用不同的句子去描述，而不能夠直接拷貝。

問(wèn)題 2：關(guān)鍵詞過(guò)于隨意

幫助研究生修改論文過(guò)程中，幾乎每一篇論文的關(guān)鍵詞我都會(huì)要重新選定與修改。常見(jiàn)的問(wèn)題是：關(guān)鍵詞不是實(shí)詞、關(guān)鍵詞由很多單詞組成、關(guān)鍵詞中包含不少縮寫(xiě)、關(guān)鍵詞在前言中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。其實(shí)，關(guān)鍵詞是非常簡(jiǎn)單的，把前言或者論文中出現(xiàn)頻率非常高的實(shí)詞挑選出來(lái)即可，不需要太多，一般情況下，寫(xiě)4~5個(gè)都會(huì)滿(mǎn)足要求。

問(wèn)題 3：前言引文不科學(xué)

國(guó)際學(xué)術(shù)論文，對(duì)引言其實(shí)是非常重視的。通常情況下，引言可以占到論文的四分之一到三分之一比重。在引言中，作者需要告訴論文評(píng)審人、讀者這篇論文的意義，讓人們看完引言，就能夠?qū)ψ髡邽槭裁撮_(kāi)展這個(gè)研究有大致的了解。

引言常出現(xiàn)的問(wèn)題主要包括：引言過(guò)短。見(jiàn)過(guò)短小精悍的情況，他們只用幾句話(huà)略微介紹研究背景。個(gè)人覺(jué)得，除了通訊之類(lèi)的論文，引言需要寫(xiě)一定的篇幅。

重要文獻(xiàn)缺失。這一條很少有人注意，天下論文如此之多，少引一篇不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題的。其實(shí)不然，有時(shí)候多引一篇重要文獻(xiàn)，論文就可能會(huì)被順利錄用了。

文獻(xiàn)引用只是簡(jiǎn)單的羅列，而引文之間沒(méi)有太多邏輯。引用部分是一個(gè)完全用來(lái)講故事的階段，講故事重要的是邏輯，而不是羅列，所以，每一篇引用的文獻(xiàn)放在那個(gè)位置都要體現(xiàn)出他的作用。

引言中同一位置引用文獻(xiàn)過(guò)多。經(jīng)常見(jiàn)到這樣的情況，“……工作[1-20]”。正常情況下，同一個(gè)位置放兩至三篇引文即可，多了，讓人覺(jué)得你可能沒(méi)有讀文獻(xiàn)。引文中否定前人工作。正常情況下，我們可以說(shuō)某某做了某些工作，但他們沒(méi)有做另外一些工作。但是，如果去說(shuō)某某做的工作可能是錯(cuò)誤的，這就會(huì)比較麻煩了。即使有這樣的論文，可以不引用，也可以減少不必要的麻煩。

一、回答您幾個(gè)問(wèn)題：

1、您是做什么產(chǎn)品的？

公司主要運(yùn)營(yíng)法國(guó)ISTEC工商管理碩士、法國(guó)巴黎ICD國(guó)際商學(xué)院EDBA高級(jí)工商管理博士項(xiàng)目,法國(guó)諾歐商學(xué)院DBA在職工商管理博士、法國(guó)尼斯大學(xué)DBA工商管理博士、法國(guó)蒙彼利埃商學(xué)院等項(xiàng)目在中國(guó)華南地區(qū)的招生管理工作。通過(guò)與歐洲及國(guó)內(nèi)知名大學(xué)合作辦學(xué)的方式，讓在職人員不用出國(guó)也不用考托福雅思便有機(jī)會(huì)在國(guó)內(nèi)入讀國(guó)外商學(xué)院的課程，學(xué)習(xí)東西方管理文化精髓。通過(guò)傳播世界管理科學(xué)的知識(shí)，推動(dòng)中國(guó)企業(yè)管理理論的創(chuàng)新。學(xué)生們可以通過(guò)在工作之余參加學(xué)習(xí)的方式與中法博導(dǎo)及同學(xué)們一起探討如何構(gòu)建適合中國(guó)的管理模式。

2、您的產(chǎn)品能為我?guī)?lái)什么好處？

的管理課程必須是定位于全球化的管理教育，學(xué)生單方面從老師接收新知已經(jīng)不是學(xué)習(xí)過(guò)程的全部，培養(yǎng)學(xué)生形成擁有觀察和解決商業(yè)問(wèn)題的方法論體系才是MBA、DBA項(xiàng)目的核心，我們項(xiàng)目的研究中心銜接了教學(xué)、科研和企業(yè)三個(gè)領(lǐng)域，與世界前沿教學(xué)接軌。學(xué)院的教師團(tuán)隊(duì)都是在國(guó)際學(xué)術(shù)界或知名企業(yè)任高等職務(wù)的精英人士，并且在的科學(xué)雜志上多次出版重要文獻(xiàn)，屢獲殊榮。

為了完成這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，大家僅僅擁有本土化的視野和學(xué)習(xí)過(guò)程是不夠的，學(xué)生必須仔細(xì)觀察整個(gè)世界范圍內(nèi)的商業(yè)管理體系，同時(shí)結(jié)合自身實(shí)踐貢獻(xiàn)新知，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程需要通過(guò)國(guó)際化的學(xué)習(xí)安排才能實(shí)現(xiàn)。 我們的國(guó)際學(xué)位項(xiàng)目課程能帶給大家以下四方面的價(jià)值：

A.培養(yǎng)具有全球化視野及戰(zhàn)略高度，實(shí)戰(zhàn)中的管理家。

從實(shí)踐到思想--成就您自己的管理理論

從理論到實(shí)踐--構(gòu)建您自己的管理體系

B.四個(gè)專(zhuān)業(yè)性方向，三年即可歐洲名校,MBA學(xué)位，全球認(rèn)可。

C.不脫產(chǎn)在職學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。

D.結(jié)識(shí)各行業(yè)精英人士，打造強(qiáng)人脈圈。

3、我為什么要信任您？

我們已專(zhuān)注于在職碩博教育13年，已幫助數(shù)千名在職人員成功獲得碩士、博士學(xué)位，畢業(yè)率位居同行業(yè)。

4、為什么我要到您這里購(gòu)買(mǎi)，而不是到別人那里購(gòu)買(mǎi)？可以給我?guī)讉€(gè)必須到您這里購(gòu)買(mǎi)的理由嗎？A.我們的在職碩博課程貫穿深入歐洲學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，為學(xué)生提供參與管理學(xué)科研究活動(dòng)的機(jī)會(huì)，

B.讓學(xué)生能夠真正的站在俯視全球的角度來(lái)觀察，完全摒棄普通MBA、DBA項(xiàng)目在中國(guó)推出的本土化學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單教學(xué)方式。

C.我們專(zhuān)注碩博教育13年，舉辦了上百期在職碩士、在職博士的課程，無(wú)論是教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都是業(yè)內(nèi)的。

D.通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，我們培養(yǎng)了上千名學(xué)員，其中大部分學(xué)員取得了非常優(yōu)良的成績(jī)，有些學(xué)員的企業(yè)運(yùn)營(yíng)成果比以前提高了幾倍、幾十倍，更有學(xué)員因此完全改變了人生道路.......有太多太多的成功案例。這些案例一定讓你熱血沸騰，讓你看到成功的希望。

E.我們一直努力的”三個(gè)一“目標(biāo)如下：

“一座橋”，搭建一座連系中國(guó)與歐洲、企業(yè)與學(xué)術(shù)界、個(gè)人與世界之間的橋梁，來(lái)終實(shí)現(xiàn)名族自信、理論自信、文化自信、人格自信；

“一個(gè)平臺(tái)”,我們搭建的是一個(gè)完整的國(guó)際學(xué)產(chǎn)研平臺(tái)；以文會(huì)友，打開(kāi)你走向世界的另外一條道路。

“一個(gè)支撐”，通過(guò)MBA、DBA學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成終身學(xué)習(xí)能力，成為應(yīng)付未來(lái)不確定挑戰(zhàn)，獲得不斷提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功和攀登學(xué)術(shù)高峰的一個(gè)支撐，幫助我們的學(xué)員們突破事業(yè)上的拐點(diǎn)。

5、為什么我必須現(xiàn)在就在您這里購(gòu)買(mǎi)？ 為什么我不可以拖到以后再來(lái)購(gòu)買(mǎi)？

“學(xué)知不足，業(yè)精于勤。在高壓時(shí)代下，每個(gè)人都容易迷失與浮躁。每每感覺(jué)事業(yè)舉步艱難，卻不知短板何處。創(chuàng)業(yè)容易，但當(dāng)年少時(shí)的沖勁漸漸淡去，曾經(jīng)輝煌戰(zhàn)果成為繼續(xù)攀登的包袱，守業(yè)何其難！此時(shí)，重返課堂，不僅能提升自己的軟實(shí)力，更收獲的是一份心靈的平靜與淡然。MBA、DBA能幫助我們?cè)俣鹊巧吓_(tái)階，去審視當(dāng)代企業(yè)成敗背后深層原因，與學(xué)友坐而論道解析品牌存亡，一同探究知?jiǎng)僦?。在如今日新月異的時(shí)代背景下，早一日學(xué)習(xí)，早一日可以用學(xué)到的方法提升自己的管理能力，武裝自己的學(xué)識(shí)，提升自己的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

6.你的課程采取怎樣的方式進(jìn)行？

大部分課程都是在國(guó)內(nèi)各教學(xué)中心每月集中授課2-3天，上課時(shí)間通常安排在周六周日。

二、公司簡(jiǎn)介

深圳聯(lián)橫合縱驛萃睿智管理有限公司，由國(guó)際學(xué)歷導(dǎo)師張菱香博士創(chuàng)辦，旗下有亞歐聯(lián)盟精萃(EOEU)&環(huán)球共生嘉聯(lián)研究院(UIS)兩大品牌，融合了全球500多家知名大學(xué)教育平臺(tái)，匯聚了世界眾多企業(yè)家資源，是一個(gè)擁有把握世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)向標(biāo)能力，以幫助中小企業(yè)健康成長(zhǎng)和發(fā)展為使命，搭建全員“共創(chuàng)、共生、共享”為理念的全球高端企業(yè)管理&文化交流平臺(tái)。

我們致力于圍繞中國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略與企業(yè)家全球化投資機(jī)遇，中國(guó)企業(yè)家“走出去”的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)把控，中國(guó)跨國(guó)企業(yè)的全球化與本土化經(jīng)驗(yàn)以及配套法律知識(shí)等方面幫助企業(yè)家提升軟實(shí)力，讓企業(yè)家更好的學(xué)習(xí)全球先進(jìn)企業(yè)的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，輕松走出國(guó)門(mén)，加入“一帶一路”戰(zhàn)略。

未來(lái)，我們還將一如既往的堅(jiān)持以“搭建國(guó)際平臺(tái)、培養(yǎng)商界、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”為使命，致力于促進(jìn)東西方文化的交融，通過(guò)中外聯(lián)合培養(yǎng)的模式，為社會(huì)培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和全球視野的高端人才及高級(jí)管理者與未來(lái)商業(yè)。

公司主要運(yùn)營(yíng)法國(guó)ISTEC工商管理碩士、法國(guó)巴黎ICD國(guó)際商學(xué)院EDBA高級(jí)工商管理博士項(xiàng)目,法國(guó)諾歐商學(xué)院DBA在職工商管理博士、法國(guó)尼斯大學(xué)DBA工商管理博士、法國(guó)蒙彼利埃商學(xué)院等項(xiàng)目在中國(guó)華南地區(qū)的招生管理工作。通過(guò)與歐洲及國(guó)內(nèi)知名大學(xué)合作辦學(xué)的方式，讓在職人員不用出國(guó)也不用考托福雅思便有機(jī)會(huì)在國(guó)內(nèi)入讀國(guó)外商學(xué)院的課程，學(xué)習(xí)東西方管理文化精髓。通過(guò)傳播世界管理科學(xué)的知識(shí)，推動(dòng)中國(guó)企業(yè)管理理論的創(chuàng)新。學(xué)生們可以通過(guò)在工作之余參加學(xué)習(xí)的方式與中法博導(dǎo)及同學(xué)們一起探討如何構(gòu)建適合中國(guó)的管理模式。

三、學(xué)校優(yōu)勢(shì)

法國(guó)ISTEC高等商學(xué)院是法國(guó)教育部認(rèn)可的商學(xué)院，擁有55年商科專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，位于歐洲重要經(jīng)濟(jì)圈中心——巴黎老城的心臟地帶。建校以來(lái)，學(xué)院以其開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)富于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的企業(yè)管理者為己任，其教學(xué)涵蓋了14個(gè)各領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)學(xué)士、碩士、高層EMBA課程及在職進(jìn)修商務(wù)課程，ENIM à Metz工程師學(xué)院的雙學(xué)位課程，設(shè)立了100個(gè)國(guó)際交流中心，3個(gè)學(xué)期在海外名校研習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)擁有1500家合作公司可為學(xué)生提供實(shí)習(xí)及就業(yè)，確保了ISTEC商學(xué)院學(xué)生的就業(yè)高品質(zhì)。

作為一所非凡的商學(xué)研究院， ISTEC商學(xué)院的科研工作由ISTEC學(xué)院研究中心管理和協(xié)調(diào)，它銜接著教學(xué)、科研和企業(yè)三個(gè)領(lǐng)域。ISTEC的教師團(tuán)隊(duì)擁有水平的科研人員、國(guó)際學(xué)術(shù)界任高等職務(wù)的教育精英，這些人才在科學(xué)雜志上多次出版重要文獻(xiàn)，屢獲殊榮。

ISTEC和其他高聲望學(xué)府有著密切的科研教育合作，如美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、英國(guó)倫敦華威大學(xué)、巴黎多芬納(九大)大學(xué)等，他們與ISTEC及其他高端商學(xué)院分享杰出的科研教學(xué)水平和豐富的商務(wù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

ISTEC學(xué)院也和許多合作伙伴聯(lián)合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，如CNAM法國(guó)國(guó)立科學(xué)技術(shù)與管理學(xué)院、英國(guó)AIM研究所、國(guó)家研究署下的C2R研究項(xiàng)目等，ISTEC的學(xué)生在享受高端品質(zhì)的教學(xué)研究課程和項(xiàng)目的同時(shí)，也能積極參加定期在校園舉辦各式校園學(xué)術(shù)會(huì)議，親身體驗(yàn)高水平的學(xué)術(shù)研究成果，為自身未來(lái)的高端就業(yè)做好前端認(rèn)知。

四、產(chǎn)品介紹

ISTEC-MBA 項(xiàng)目

ISTEC商學(xué)院針對(duì)的是有實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)的管理人員以及有管理潛質(zhì)的高校畢業(yè)生，通過(guò)在ISTEC工商管理碩士項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)的表達(dá)出自己在工作中的不同視野和獨(dú)特思想，從而與更多的精英人才進(jìn)行交流與分享，終使自己的管理理念和意識(shí)得到更新與升華。

ISTEC商學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)是傳授學(xué)員如何進(jìn)行更深層次的管理方法的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以不斷產(chǎn)生新的想法，在管理的舞臺(tái)上更好地施展自己，提升個(gè)人在管理領(lǐng)域的價(jià)值，成為杰出的企業(yè)管理者。