日本語(yǔ)能力考證培訓(xùn)輔導(dǎo)班溧陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

日本語(yǔ)能力考證培訓(xùn)輔導(dǎo)班溧陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

日本語(yǔ)能力考證培訓(xùn)輔導(dǎo)班溧陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

一、溧陽(yáng)上元日語(yǔ)能力考詞匯題型題量解析

所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，想要完勝能力考詞匯這個(gè)專項(xiàng)，首先要對(duì)它的題型題量有一個(gè)的了解：改革后能力考詞匯部分，除題量有所減少，題型方面并沒(méi)有太大變化。

N1：題型、題量明顯減少，從7大題減少到4大題，不再考漢字寫法，主要考讀音、詞義及詞的用法。共25題。

N2：保留了全部詞匯題型，只在漢字讀音、漢字寫法、派生語(yǔ)、復(fù)合語(yǔ)等3大類型在形式上有一定變化。共32題。

N3：題型數(shù)量不變，仍為5大題。漢字寫法、漢字讀音、詞義及詞的用法也仍舊是考點(diǎn)。共35題。

N4N5：大都沿用改革前的老題型，或者在原題型上有一定形式上的變化。共35題。

盡管題量變少了，但詞匯部分并沒(méi)有變簡(jiǎn)單。由于詞匯部分屬于下了十分功夫就定能收獲八九分的類型，所以后沖刺階段一定要狠抓詞匯。

一、溧陽(yáng)上元日語(yǔ)各種單詞記憶法

很多同學(xué)雖然知道詞匯在能力考中的重要性，也有迫切提高詞匯量的要求，但自己的詞匯水平就是沒(méi)有突破及增長(zhǎng)，究其原因就是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的詞匯記憶法，下面就讓我們來(lái)一起了解一些被大家普遍認(rèn)同的方式方法吧。

1.溧陽(yáng)上元日語(yǔ)學(xué)習(xí)堅(jiān)持反復(fù)大法

此路神功對(duì)應(yīng)試有極強(qiáng)殺傷力，各位備考的同學(xué)不妨一試。遍認(rèn)真踏實(shí)地背，或結(jié)合手寫或結(jié)合大聲朗讀，遍可能用時(shí)較長(zhǎng)，過(guò)后能記住的也不多；過(guò)一兩天再重復(fù)背一遍，感覺(jué)印象深了些、好背了些；再將單詞用到造句或日常會(huì)話中，記得更牢固；再過(guò)一陣兒也是備考前夕再重背一遍，便可很快全部背完。此法對(duì)大多數(shù)同學(xué)都有效。

2.溧陽(yáng)上元日語(yǔ)學(xué)習(xí)幫手小強(qiáng)大法

這路功夫有利器助陣，適合不太喜歡死記硬背的應(yīng)試者。其中主要的就是目前滬江火的背單詞利器——開心詞場(chǎng)，利用詞場(chǎng)背誦，詞義、拼寫、例句齊上陣，能記憶深刻；或者可利用單詞書，用剩余時(shí)間把應(yīng)考級(jí)別的單詞再過(guò)兩遍，差不多有較深印象，自認(rèn)為重要的單詞著重看一遍這樣更好。另有實(shí)用工具：生詞本、錯(cuò)題本、記事本、例句本等自己整理的小本本，可把平時(shí)在日語(yǔ)站上的文章、真題模擬題練習(xí)等中的生詞、好例句，特殊的單詞語(yǔ)法可分門別類地記錄下來(lái)，積累起來(lái)就是一筆寶貴的財(cái)富?？记皫滋?，請(qǐng)大家把平時(shí)記錄的資料拿出來(lái)，再仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍，務(wù)求記憶。不過(guò)這個(gè)方法不適合以前沒(méi)積累但馬上要考試的同學(xué)。

3.溧陽(yáng)上元日語(yǔ)學(xué)習(xí)你情我愿大法

很多同學(xué)學(xué)日語(yǔ)是因?yàn)閷?duì)日本動(dòng)漫、日劇、文化文學(xué)、音樂(lè)、drama等感興趣，踏上真正的學(xué)習(xí)之路后卻被各種困難絆住了腳步，不知從何學(xué)起。其實(shí)這類同學(xué)也可回歸原點(diǎn)。動(dòng)漫日劇drama常被說(shuō)成是練聽力的好素材，其實(shí)也可用來(lái)記單詞。比如：看動(dòng)漫時(shí)盡量不看字幕，聽原聲，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞語(yǔ)法表達(dá)就馬上去查去記。一邊記不下來(lái)也不要緊，常用的單詞也一定會(huì)常在動(dòng)漫日劇中出現(xiàn)，一回生二回熟，慢慢就能記住很多了。同時(shí)，聽力和語(yǔ)感也能得到提高。

4.溧陽(yáng)上元日語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)詞

背單詞時(shí)，同學(xué)們往往覺(jué)得動(dòng)詞很難記。但動(dòng)詞除了在詞匯部分常被考到外，在閱讀和聽力部分也常作為句子的關(guān)鍵詞出現(xiàn)。可見其在能力考中的重要性。背動(dòng)詞的小技巧→日語(yǔ)中很多動(dòng)詞往往是自動(dòng)詞和他動(dòng)詞對(duì)應(yīng)，背誦時(shí)可緊扣自他動(dòng)詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)背誦。這樣即使忘了一個(gè)，也可通過(guò)另一個(gè)來(lái)猜測(cè)詞義。常見對(duì)應(yīng)關(guān)系有：

(1)「あ」段假名＋「る」對(duì)應(yīng)「え」段假名＋「る」。如：加わる、加える

(2)「う」段假名對(duì)應(yīng)「え」段假名＋「る」。如：育つ、育てる

(3)「す」對(duì)應(yīng)「れる」。如：隠す、隠れる

(4)「あ」段假名＋「す」對(duì)應(yīng)「え」段假名＋「る」。如：覚ます、覚める

(5)「お」段假名＋「す」對(duì)應(yīng)「い」段假名＋「る」。如：落とす、落ちる

(6)「あ」段假名＋「る」對(duì)應(yīng)「う」段假名。如：繋がる、繋ぐ

(7)「あ」段假名＋「す」對(duì)應(yīng)「う」段假名。如：沸かす、沸く