關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)要不要去，這也是我跟小伙伴們一直在討論多的話題之一。
我的讀者里面有大部分的新人、畢業(yè)生或者想轉(zhuǎn)行的人群，所以他們面臨的個迷茫就是選擇入門的途徑問題。
這個話題以前也有寫過，因為后續(xù)來了很多新的讀者，加上現(xiàn)在又是冬天，養(yǎng)精蓄銳的季節(jié)，工作、學(xué)業(yè)變動不頻繁，正是學(xué)習(xí)的好時候，那么今天再來談下。*次明，我們是嚴肅的，在進行一場嚴肅的招聘，不相信的請繼
一、培訓(xùn)機構(gòu)有哪些特點？
1、專業(yè)流程強、課時安排合理、適合自制力不強、想快速入門和著急就業(yè)的學(xué)生。
2、基本覆蓋目前IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)崗位，任何專業(yè)都有，但大部分課程能達到的 level 只是入門。
3、學(xué)費一般是2萬左右還是比較貴的、對于一些人來說成本比較高、一些授課講師的水平參差不齊。
4、大部分包裝簡歷，我問了身邊很多招聘的朋友，確實存在這個問題，偽造2-3年工作經(jīng)驗的，即使高薪入職了，很短時間內(nèi)也會被淘汰，別干那事；還有就是簡歷雷同，很多培訓(xùn)出來的學(xué)生簡歷上的項目經(jīng)驗都是一樣的，考慮下招聘企業(yè)的心情好不好，正在培訓(xùn)的學(xué)生和培訓(xùn)機構(gòu)需要注意這個問題。
5、還有我一直再說的，包就業(yè)的就是騙子，不要太信，這兩年很多機構(gòu)推出就業(yè)險，算是一個利好，但是具體執(zhí)行起來怎么樣，我不太清楚，以后再說。
6、培訓(xùn)就是把你領(lǐng)進門，具體學(xué)的怎么樣還是看你自己，不要覺得進了培訓(xùn)班就一定能就業(yè)。
二、如何選擇培訓(xùn)機構(gòu)？
1、關(guān)于教學(xué)方式
目前市場上存在的教學(xué)方式是面授、視頻授課（有線下班）、在線教育；
開始的時候，大家認為教學(xué)方式肯定是要面授啊，視頻授課什么鬼，在培訓(xùn)機構(gòu)看電視么？據(jù)直木了解，只有在北京的一個班是面授班，其他城市是直播授課。
也有人覺得培訓(xùn)機構(gòu)的講師水平參差不一，比較擔(dān)心。
所以對于教學(xué)方式這一個環(huán)節(jié)，每個人的感受都是不一樣的，所以有小伙伴讓我推薦培訓(xùn)機構(gòu)的時候，我都是拒絕的。只有一個建議，你要去培訓(xùn)機構(gòu)進行試聽，自己選擇。
2、老師是否有多年經(jīng)驗
每當(dāng)小猿看到“培訓(xùn)機構(gòu)的老師都是做技術(shù)不行的”言論，我只聞到一股濃濃的醋酸...
在我看來，一個的培訓(xùn)機構(gòu)講師，有過多年項目經(jīng)驗、做過哪些牛逼項目，只是一個基本的條件，重要的是能把這些經(jīng)驗總結(jié)成專業(yè)的課程，更重要的是能把這些技術(shù)講出來，讓0基礎(chǔ)的小白學(xué)得會，這就是考量這個老師的教學(xué)能力了。
一個再牛逼的技術(shù)大牛，如果沒有教學(xué)能力，也不是一個合格的講師。
所以這一部分，我更愿意去看培訓(xùn)機構(gòu)的老師有哪些教學(xué)經(jīng)驗，教了多少人...
3、是否提供試聽
試聽是你直接接觸課程的方式，可以了解課程的內(nèi)容和老師，以及教學(xué)方式，甚至能夠接觸到正在培訓(xùn)的學(xué)員，去了解對課程和機構(gòu)的感受。
如果不能試聽的話，那還是再考慮下吧...（寶寶有脾氣了）
4、是否推薦就業(yè)
IT培訓(xùn) 本質(zhì)上是一種就業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)好不好，直接的就是學(xué)員的就業(yè)效果，這個推薦就業(yè)跟包就業(yè)是兩回事，如果給你說包就業(yè)，可以轉(zhuǎn)身就走了。
一個好的培訓(xùn)機構(gòu)，會根據(jù)你的專業(yè)、學(xué)歷等，告訴你如果學(xué)習(xí)要補齊哪些短板，把你的情況去匹配已經(jīng)就業(yè)的學(xué)員情況，讓你在學(xué)習(xí)過程中有一個目標，刻苦努力學(xué)習(xí)。
這里代表用人單位給培訓(xùn)公司提個建議，是能在培訓(xùn)課程中加一些職業(yè)素養(yǎng)的課程，畢竟時代在發(fā)展，培訓(xùn)機構(gòu)也不能只教技術(shù)，學(xué)生的綜合能力也要培養(yǎng)，這個角色培訓(xùn)機構(gòu)的老師更適合去做，對于培訓(xùn)機構(gòu)在企業(yè)中的形象也是加分的。
三、適合哪些人去學(xué)習(xí)？
1、非計算機專業(yè)畢業(yè)生
此類人群，面臨跨專業(yè)轉(zhuǎn)行問題，大學(xué)4年或者3年的專業(yè)知識基本告吹，一入IT深似海，從此專修是路人。
特點：不喜歡以前的專業(yè)或者難找合適的工作，更多的可能是工資低-困難大