宣城上元英語(yǔ)培訓(xùn)班，宣城上元教育

零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英文的渠道？由于工作需要或個(gè)人興趣，不少人都想學(xué)習(xí)英文，但又因?yàn)樽约簺](méi)有任何英文基礎(chǔ)不清楚該從何著手，對(duì)于“零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英文的渠道”也不是很了解。這類型的學(xué)員，先要確定的是期望通過(guò)學(xué)習(xí)可以達(dá)到怎樣的英文能力，以后再尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

從國(guó)際音標(biāo)開(kāi)始，學(xué)習(xí)的美式發(fā)音，糾正長(zhǎng)期發(fā)音錯(cuò)誤和不良習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)。以短對(duì)話的形式學(xué)習(xí)基本的單詞，句型，語(yǔ)法。教師在授課過(guò)程中注重知識(shí)點(diǎn)的提煉，總結(jié)，舉一反三，并利用大量的練習(xí)機(jī)會(huì)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

零基礎(chǔ)的學(xué)員在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候是很迷茫的，難度是毋庸置疑的。英語(yǔ)零基礎(chǔ)就表明沒(méi)有任何詞匯積累、語(yǔ)法常識(shí)貧乏、不識(shí)音標(biāo)，總體來(lái)講就是手不能寫(xiě)口不能言。此類狀況下，學(xué)員非常難入門(mén)，如若方法不對(duì)較后也只是在浪費(fèi)時(shí)間。更艱巨的是在運(yùn)用英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)員自信心的樹(shù)立與西方思維的形成，這肯定不是一時(shí)半刻能做到的。面對(duì)如此大的挑戰(zhàn)，參加培訓(xùn)毫無(wú)疑問(wèn)是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)較的方法。

教學(xué)特色

1. 集語(yǔ)音、語(yǔ)匯、句型、思維、文化聽(tīng)力為一體的，的培訓(xùn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的課；

2. 迅速、扎實(shí)、有效地解決學(xué)員在聽(tīng)說(shuō)方面存在的問(wèn)題；

3. 小班制授課，及時(shí)為學(xué)員進(jìn)行語(yǔ)音、練習(xí)糾正，給予專業(yè)的指導(dǎo)；

4. 中外教綜合式教學(xué)；

5. 采用循序漸進(jìn)、誘導(dǎo)學(xué)習(xí)、情景教學(xué)及交際教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方式。

宣城上元教育英語(yǔ)培訓(xùn)班火熱招生中?。。?/p>