四川省中小學教師專業(yè)技術水平評價標準條件

本標準條件適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校以及省、市（州）、縣（市、區(qū)）教研機構(gòu)和校外教育機構(gòu)。

一級教師

第十九條 具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育，有比較豐富的學生思政教育工作經(jīng)驗，并較好地完成任務，教書育人成果比較突出。

第二十條 比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結(jié)合教學開展課外實踐活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好，在本校同學科中處于前列；承擔校級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。

教研機構(gòu)教師任現(xiàn)職以來每年深入學校聽課、評課80學時以上，承擔縣級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。

第二十一條 具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗，任現(xiàn)職以來1項以上教育教學成果獲校級以上獎勵，或者完成1項校級以上教研課題，或者在校級以上教研活動中書面交流本專業(yè)教研文章，或者在公開發(fā)行的學術期刊發(fā)表本專業(yè)論文或出版教育教學專著1篇（部）以上。

教研機構(gòu)教師任現(xiàn)職以來1項以上教研成果獲縣級二等以上獎勵，完成1項以上縣級以上教研課題，在公開發(fā)行的學術期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學專著1篇（部）以上。

第二十二條 初中以下學段教師，在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

第二十三條 具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在初中以下學段二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學以下學段二級教師崗位任教5年以上。

學前教育，幼兒教師等從事幼兒專業(yè)的教師工作人員評職均可署名

專著《學前兒童健康**理論**》 征集2、3主編 副主編

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