海門(mén)用戶界面設(shè)計(jì)培訓(xùn)_海門(mén)學(xué)網(wǎng)頁(yè)培訓(xùn)班
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【學(xué)校地址】海門(mén)市解放中路貴都之星8幢利群時(shí)代東30米電梯上7樓 ——上元捷梯教育(專注學(xué)習(xí)效果的培訓(xùn)機(jī)構(gòu))
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GUI設(shè)計(jì)師和一般視覺(jué)設(shè)計(jì)師或平面設(shè)計(jì)師的不同在于設(shè)計(jì)的圖案要有某些交互行為的暗示作用。比如，Ipad上扳動(dòng)的按鈕就要讓用戶有向哪里扳動(dòng)的行為暗示。而很多pc產(chǎn)品直接抄襲未免不符合觸屏用戶直接用手操作的使用習(xí)慣。
產(chǎn)品說(shuō)明語(yǔ)言也應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)練、容易理解并且友好的。文字是一種理解的力量，當(dāng)蘋(píng)果推出Macintosh的時(shí)候，喬布斯要求用戶手冊(cè)寫(xiě)得非常易懂。他的團(tuán)隊(duì)說(shuō)“我們盡力了，手冊(cè)只需要高中三年級(jí)水平的英語(yǔ)。”喬布斯說(shuō)：“不行，要小學(xué)一年級(jí)水平的也能讀懂?！蔽幕灰欢ㄊ呛饬繕?biāo)準(zhǔn)，但是產(chǎn)品語(yǔ)言絕不可咬文嚼字、故弄玄虛或者繁復(fù)華麗。
有時(shí)候，用戶越是表面使用簡(jiǎn)單的產(chǎn)品，僅僅是冰山一角，背后則需要孕育更復(fù)雜的邏輯?？此坪?jiǎn)單容易的交互操作也需要設(shè)計(jì)師更縝密的思考和用研反復(fù)的用戶測(cè)試。
課程設(shè)置
UI設(shè)計(jì)作為時(shí)下熱門(mén)的行業(yè)，吸引了無(wú)數(shù)大學(xué)生，企業(yè)在職人員，求職者的目光，在2020年，UI設(shè)計(jì)的受歡迎程度不減反增。
所講內(nèi)容包括：
階段：學(xué)習(xí)平面色彩構(gòu)成與基礎(chǔ)課程課程；讓學(xué)員熟練掌握色彩的三大構(gòu)成特點(diǎn)和基礎(chǔ)的手繪能力；學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束后，會(huì)安排階段性的實(shí)戰(zhàn)手繪圖標(biāo)。
第二階段：學(xué)習(xí)圖標(biāo)設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)Photoshop、Illustrator兩款設(shè)計(jì)軟件，讓學(xué)員從前期的基礎(chǔ)手繪做出相應(yīng)的設(shè)計(jì)能力；學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束后，會(huì)安排階段性的實(shí)戰(zhàn) 圖標(biāo)工作坊。
第三階段：學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作，以及Dremweaverl兩款網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束后，會(huì)安排階段性的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 靜態(tài)網(wǎng)站制作。
第四階段：學(xué)習(xí)原型交互設(shè)計(jì)，AxureRP原型思維導(dǎo)圖，UE流程概念，主要學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束后，會(huì)安排階段性的項(xiàng)目 線框及交互實(shí)現(xiàn)。
第五階段：學(xué)習(xí)UI界面設(shè)計(jì)紙本原型設(shè)計(jì)、移動(dòng)平臺(tái)觸摸式設(shè)計(jì)、超級(jí)界面優(yōu)化、人機(jī)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束后，會(huì)安排階段性的項(xiàng)目。。
第六階段：實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目 ：項(xiàng)目包含IOS端APP設(shè)計(jì)、Android端APP設(shè)計(jì)、ipad端APP設(shè)計(jì)。
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