溧陽(yáng)韓語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好，輕松學(xué)韓語(yǔ)！做外語(yǔ)達(dá)人！

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劉俊美老師：電話微信同號(hào)

給想要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)同學(xué)或者正在準(zhǔn)備要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的同學(xué)一點(diǎn)建議~

1. 關(guān)于入門(mén)學(xué)習(xí)的環(huán)境

在入門(mén)階段，如果可以，找一個(gè)會(huì)講中文或者對(duì)中國(guó)文化有了解的韓國(guó)朋友，他可以幫助你學(xué)習(xí)，無(wú)論是發(fā)音還是語(yǔ)法都會(huì)在日常的口語(yǔ)對(duì)話中讓你更快的入門(mén)。當(dāng)然如果他對(duì)中國(guó)文化的了解很一般，可能你們會(huì)雞同鴨講，久而久之你就get到了在痛苦中尋找快樂(lè)的技能。。。

如果實(shí)在沒(méi)有這樣的條件，也不用太擔(dān)心，還有一個(gè)辦法。就是報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，中教，外教都可以有。強(qiáng)迫自己與他們對(duì)話只說(shuō)韓語(yǔ)，通過(guò)與他們的交流，直接建立類(lèi)似于第二母語(yǔ)的本能反應(yīng)，語(yǔ)感在這樣開(kāi)口說(shuō)就沒(méi)有很大問(wèn)題了。

2. 關(guān)于發(fā)音

現(xiàn)在各大網(wǎng)站都有韓語(yǔ)的發(fā)音教程，這里就不多說(shuō)了。但是對(duì)于初學(xué)者，甚至是中高級(jí)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，發(fā)音上都有一個(gè)共同的問(wèn)題--音變。單個(gè)字母的發(fā)音都很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際對(duì)話中遇到音韻變動(dòng)的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題就很容易暴露出來(lái)。因?yàn)橹形谋软n文發(fā)音更復(fù)雜，所以在韓國(guó)人看來(lái)很難，必須要音韻變動(dòng)后才能發(fā)出來(lái)的音，在我們看來(lái)完全就不是問(wèn)題，那么在發(fā)音的時(shí)候我們就會(huì)按照字面發(fā)音，而不去進(jìn)行音韻變動(dòng)。這個(gè)問(wèn)題只能靠反復(fù)地、瘋狂地練習(xí)才能解決。怎么練習(xí)？找韓國(guó)人說(shuō)話啊，讓他們幫忙糾正啊。如果身邊有條件，那么發(fā)音關(guān)應(yīng)該不難過(guò)。

3. 關(guān)于詞匯和語(yǔ)法

對(duì)于學(xué)習(xí)口語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果有條件，詞匯和語(yǔ)法在日常的口語(yǔ)對(duì)話中已經(jīng)不知不覺(jué)的印如我們的記憶里了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提取出來(lái)使用就可以了。而對(duì)于需要考證書(shū)的同學(xué)，必須靠大量地閱讀，積累才能達(dá)到我們的目標(biāo)。種學(xué)習(xí)者可以在與老師的對(duì)話中熟記乃至熟練的運(yùn)用相關(guān)知識(shí)；第二種學(xué)習(xí)者就需要老師的指導(dǎo)了。老師會(huì)提供給你--關(guān)于知識(shí)的背誦技巧，適合的韓文原文書(shū)籍或者學(xué)習(xí)教材，TOPIK真題的試題講解。畢竟有些語(yǔ)法，不是專(zhuān)業(yè)人士是無(wú)法體會(huì)其中細(xì)微的差別的；畢竟敬語(yǔ)，如果不好好學(xué)，在韓企里是要丟飯碗的。

后總結(jié)，只要有耐心，恒心，信心，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，勤學(xué)勤練，你也能說(shuō)一口流利的韓語(yǔ)哦！