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延伸拓展

產(chǎn)品詳情：學(xué)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在分析孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，往往只關(guān)注一些表面的東西，比如學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，考試分?jǐn)?shù)的多少和排名的高低，而忽略了許多更為本質(zhì)的東西，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率和知識(shí)漏洞的具體分布等。如果對(duì)這些問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)具體深刻的了解，很可能采取一些矯枉過(guò)正的方法，比如陪讀、嘮叨、逼迫甚至更不適宜的方法。這不僅會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)事倍功半，還可能導(dǎo)致孩子的反感，甚至使親子關(guān)系趨于緊張，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都極為不利。一般而言，我們對(duì)孩子學(xué)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，至少要關(guān)注以下幾個(gè)方面：學(xué)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是否有比較合理的時(shí)間安排，一般而言，學(xué)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)合理的時(shí)間安排要具備如下要素：充足的時(shí)間長(zhǎng)度。學(xué)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)尤其是對(duì)于中學(xué)生而言，學(xué)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)課堂之外的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)保持在每天三個(gè)小時(shí)左右（含學(xué)校安排的自習(xí)時(shí)間）；如果孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度確實(shí)很大，周末的時(shí)間可以稍微松一點(diǎn)，但也應(yīng)該安排三個(gè)小時(shí)的時(shí)間；節(jié)假日的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)保持在每天六個(gè)小時(shí)左右。可以考慮在假期里用五分之一甚至更多一點(diǎn)的時(shí)間去做一些別的事，未必與學(xué)習(xí)有關(guān)，但一定要對(duì)孩子的成長(zhǎng)有意義。

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