溧陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)去哪里，溧陽(yáng)零基礎(chǔ)日語(yǔ)培訓(xùn)

、溧陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)去哪里，溧陽(yáng)零基礎(chǔ)日語(yǔ)培訓(xùn)

從50音圖的正確發(fā)音、書寫開(kāi)始入門，學(xué)習(xí)日本語(yǔ)日常問(wèn)候及數(shù)字、時(shí)間、日期等的表示方法；掌握日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音、語(yǔ)法特點(diǎn)、句型結(jié)構(gòu)；讀懂、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單的日文文章；掌握1400個(gè)單詞，70多個(gè)基本句型和語(yǔ)法點(diǎn)；同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用判斷句、敘述句、疑問(wèn)句等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日語(yǔ)會(huì)話及讀寫小文章?？捎脤W(xué)過(guò)的句型和日本人進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話；

學(xué)習(xí)特色：老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂(lè)，在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)。專業(yè)日語(yǔ)教師糾正每個(gè)學(xué)員的發(fā)音，定期考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，具備良好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和日語(yǔ)環(huán)境；

日語(yǔ)比英語(yǔ)難。有四個(gè)困難：首先，日語(yǔ)的詞匯非常大。一般來(lái)說(shuō)，要達(dá)到N1水平，就必須掌握一-兩萬(wàn)個(gè)單詞。

第二，日語(yǔ)的主要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是s+o+v，即主語(yǔ)＋賓語(yǔ)＋謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)。漢語(yǔ)和英語(yǔ)都是主謂賓結(jié)構(gòu)。第三，日語(yǔ)從語(yǔ)系上來(lái)說(shuō)，屬于黏著語(yǔ)。也就是說(shuō)，日語(yǔ)的語(yǔ)法水平的表達(dá)依賴于助詞和動(dòng)詞句的變化。第四，日語(yǔ)的敬語(yǔ)表現(xiàn)非常難。所以日語(yǔ)比英語(yǔ)難。但是同時(shí)，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，日本人和中國(guó)人有使用漢字的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)比較容易學(xué)漢語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有捷徑。我對(duì)那個(gè)語(yǔ)言沒(méi)什么感覺(jué)。

我一般學(xué)英語(yǔ)。日語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要經(jīng)驗(yàn)是背誦！后面！后面！持久的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在從事日語(yǔ)教育。如果有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)留言給我。我想，哪個(gè)學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)，而且那個(gè)因?yàn)閷W(xué)習(xí)擅長(zhǎng)，沒(méi)有那個(gè)。應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，應(yīng)該與他們的興趣和將來(lái)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。需要長(zhǎng)期的開(kāi)發(fā)計(jì)劃，即職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃。在這個(gè)計(jì)劃框架下選擇學(xué)什么，有助于將來(lái)的發(fā)展，同時(shí)也是符合自己利益的正確選擇。

溧陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)去哪里，溧陽(yáng)零基礎(chǔ)日語(yǔ)培訓(xùn)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，英語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，培訓(xùn)班報(bào)名請(qǐng)來(lái)電咨詢