如今，孩子越來(lái)越焦躁，家長(zhǎng)越來(lái)越憂慮，究其原因有兩點(diǎn)，一方面是因?yàn)榭荚嚫?jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，另一方面是因?yàn)槲磥?lái)就業(yè)面臨著人工智能的威脅，在很多家長(zhǎng)眼里還算體面的工作，將來(lái)都有可能被人工智能替代。

有人就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：AI時(shí)代來(lái)了有一個(gè)必然現(xiàn)象，會(huì)取代人類工作?？头埠谩⒘魉€也好、司機(jī)也好，重復(fù)性的簡(jiǎn)單工作都會(huì)被取代。人類未來(lái)的工作是創(chuàng)造型和關(guān)愛(ài)型工作。

如何讓孩子在未來(lái)愈加激烈的就業(yè)環(huán)境中脫穎而出，提早熟悉并掌握未來(lái)就業(yè)的基本技能，已然成為眾多家長(zhǎng)急需思考的問(wèn)題。

從2015年教育部發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)，鼓勵(lì)探索STEAM教育等新教育模式，到2018年重慶市教委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)編程教育的通知》，明確規(guī)定中小學(xué)要開(kāi)設(shè)編程教育課程等系列政策，給廣大家長(zhǎng)及各教育相關(guān)機(jī)構(gòu)，指出了明確的方向——編程將是每個(gè)人必備的基本技能，也是孩子在將來(lái)就業(yè)中需要掌握的基本語(yǔ)言。

隨著政策的不斷推動(dòng)，家長(zhǎng)意識(shí)的加深，市面上出現(xiàn)了大量少兒編程的視頻錄播課程，但這些課程只能讓孩子照瓢畫葫地學(xué)編程，并不適合每個(gè)孩子。編程的學(xué)習(xí)包含大量的邏輯推理與算法知識(shí)，如果缺少專業(yè)老師的引導(dǎo)和課程中的高頻互動(dòng)，反而容易讓孩子陷入盲區(qū)，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。

線上直播，線下真人互動(dòng)，增加課堂溝通頻率，系統(tǒng)化、專業(yè)化的教學(xué)，才是讓孩子有效學(xué)習(xí)編程的方式。少兒編程教育品牌樂(lè)貝塔機(jī)器人的出現(xiàn)，不僅滿足上述所有需求，還可以根據(jù)孩子不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他們量身定制教學(xué)難度，確保學(xué)習(xí)效果。

樂(lè)貝塔機(jī)器人創(chuàng)立以來(lái)，已惠及成千上萬(wàn)個(gè)家庭小孩，在這其中有的孩子在編程中找到了自信，有的孩子在編程中開(kāi)闊了視野，收獲了知識(shí)，也有的孩子因興趣學(xué)習(xí)編程，并決定將編程作為自己的未來(lái)職業(yè)。

智能機(jī)器人編程課給孩子帶來(lái)的不僅是搭建機(jī)器人時(shí)的快樂(lè)，還有獲得知識(shí)的那份喜悅!通過(guò)智能機(jī)器人編程課程的學(xué)習(xí)，還可獲得學(xué)習(xí)了課堂知識(shí)的技巧，在學(xué)習(xí)方面的成績(jī)也有所提高。

樂(lè)貝塔機(jī)器人始終致力于讓更多的中國(guó)孩子有機(jī)會(huì)走進(jìn)編程、了解編程并愛(ài)上編程。因?yàn)樵诰幊痰氖澜缋?，孩子們不僅能夠鍛煉思維邏輯能力、想象力，收獲知識(shí)與成長(zhǎng)，更能先人一步掌握未來(lái)就業(yè)的基本技能。為此，樂(lè)貝塔機(jī)器人將不忘初心，繼續(xù)為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù)，許他們一個(gè)更好的未來(lái)。