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教育評價

（一）教育評價及其作用（了解）

教育評價是根據(jù)一定的教育價值觀或教育目標(biāo)，運用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理，對教育活動、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行價值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程。

1導(dǎo)向功能：引導(dǎo)控制被評價者的行為方向，保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)；

2鑒定功能：衡量教育活動是否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)或目標(biāo)；

3改進(jìn)功能：找問題，原因改進(jìn)教育工作；

4激勵功能：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解教師的期望，激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)；

5管理功能：放映評價對象的水平，為決策提供依據(jù)；

6研究功能：評價過程資料收集、分析整理與教育研究一致；

7調(diào)節(jié)功能：根據(jù)學(xué)生反饋的信息、對教學(xué)設(shè)計做出必要的、適當(dāng)?shù)募皶r的調(diào)整；

8診斷功能：及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，為采取有效的補償措施提供信息；

9發(fā)展功能：促進(jìn)學(xué)生個性品質(zhì)和自我意識的發(fā)展。

（二）教育評價的主要類型和方法

1.主要類型

1根據(jù)評價作用：診斷性評價（事先評價）、形成性評價（過程評價）、總結(jié)性評價（事后評價）

2根據(jù)參照物的基準(zhǔn)：相對評價、評價、個體內(nèi)差異評價

3根據(jù)評價主體劃分：自我評價與同伴評價

2.方法

1客觀題評價法與主觀題評價法

2表現(xiàn)性測驗評價法

3評定量表評價法

4行為檢核表評價法

5同伴評定法與軼事記錄評價法

6成長記錄評價法